Development of clinical competence in nursing in simulation: the perspective of Bloom's taxonomy / Desarrollo de la competencia clínica en enfermería por simulación: perspectiva de la taxonomia de Bloom / Desenvolvimento de competência clínica em enfermagem na simulação: perspectiva da taxonomia de Bloom
Rev. bras. enferm
; Rev. bras. enferm;74(1): e20200135, 2021. tab, graf
Article
em En
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-1155938
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
ABSTRACT Objectives:
to investigate the scientific evidence on the use of Bloom's taxonomy for developing competence in nursing professionals and students in clinical simulation.Methods:
integrative review of the National Library of Medicine (NLM), National Institutes of Health (NIH), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Web of Science and SCOPUS databases, using the Rayyan application.Results:
a total of 871 studies were identified; four composed the sample. The development of clinical competence occurred through the coordination of knowledge, skills, and attitudes. To develop the cognitive domain, the objectives of knowledge and comprehension of the Bloom's taxonomy were mobilized. The psychomotor domain required development of the skills demanded by the proposed clinical care. The affective domain was developed through will and motivation to learn.Conclusions:
it is possible to develop clinical competence in nursing by adopting Bloom's taxonomy in each phase of clinical simulation.RESUMEN
RESUMEN Objetivos:
investigar las evidencias científicas existentes sobre la utilización de la taxonomía de Bloom para el desarrollo de competencias en profesionales y estudiantes de enfermería usando la simulación clínica.Métodos:
revisión integrativa en las bases National Library of Medicine (NLM), National Institutes of Health (NIH), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Web of Science y SCOPUS con el apoyo del aplicativo Rayyan.Resultados:
se identificaron 871 estudios, cuatro hicieron parte de la muestra. El desarrollo de competencia clínica se consiguió articulando conocimientos, habilidades y actitudes. Para desarrollar el dominio cognitivo, fueron movilizados los objetivos conocer y comprender de la taxonomía de Bloom. Para contemplar el dominio psicomotor, fue necesario desarrollar las habilidades determinadas en la atención clínica propuesta. El dominio afectivo fue desarrollado por el deseo y motivación para aprender.Conclusiones:
es posible desarrollar competencia clínica en enfermería adoptando la taxonomía de Bloom en cada etapa de la simulación.RESUMO
RESUMO Objetivos:
investigar as evidências científicas existentes sobre a utilização da taxonomia de Bloom para o desenvolvimento de competência em profissionais e estudantes de enfermagem na simulação clínica.Métodos:
revisão integrativa nas bases National Library of Medicine (NLM), National Institutes of Health (NIH), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Web of Science e SCOPUS com apoio do aplicativo Rayyan.Resultados:
identificaram-se 871 estudos, e quatro compuseram a amostra. O desenvolvimento de competência clínica ocorreu articulando-se conhecimentos, habilidades e atitudes. Para desenvolver o domínio cognitivo, foram mobilizados os objetivos conhecer e compreender da taxonomia de Bloom. Para contemplar o domínio psicomotor, foi necessário desenvolver as habilidades demandadas no atendimento clínico proposto. O domínio afetivo foi desenvolvido por vontade e motivação para aprender.Conclusões:
é possível desenvolver competência clínica em enfermagem adotando a taxonomia de Bloom em cada fase da simulação.Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Competência Clínica
/
Avaliação Educacional
Tipo de estudo:
Systematic_reviews
Limite:
Humans
País/Região como assunto:
America do norte
Idioma:
En
Revista:
REBEN
/
Rev Bras Enferm
/
Rev. bras. enferm
/
Rev. bras. enferm. (Online)
/
Revista brasileira de enfermagem (Impresso)
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil