Booktrailer y lectura en la formación inicial del maestro: un estudio de caso / Booktrailer and reading in the initial teacher training: a case study / Booktrailer e leitura na formação inicial de professores. Um estudo de caso

RESUMEN

Resumen Introducción: el booktrailer está convirtiéndose en un recurso digital importante para promocionar la lectura entre los estudiantes y, por ende, para el fomento lector. Dentro de este panorama, los futuros maestros deben tener una formación no solo en las áreas específicas de la didáctica, sino también en el ámbito tecnológico para poder utilizarlas; es decir, es importante en la formación inicial del maestro. Objetivo: analizar las oportunidades que nos ofrece el booktrailer y las creencias de los futuros maestros. Materiales y métodos: para realizar esta investigación se decidió escoger un estudio de caso cuya muestra son los estudiantes de la asignatura Competencia Comunicativa del curriculum integrado de la Universidad de Cádiz. En este sentido, se utilizaron cuestionarios, diario de campo, entrevistas y matriz DAFO. Resultados: se consideró que el booktrailer presenta un potencial educativo y, por consiguiente, es necesario incluirlo en las aulas. Conclusiones: con todo lo anterior se consideró que la lectura se puede fomentar y promocionar a través el booktrailer.

ABSTRACT

Abstract Introduction: the booktrailer is becoming an important digital resource to promote reading among students and thus encourage reading. Within this panorama, future teachers must have an academic background not only in specific areas of didactics, but also in the field of technology in order to be able to use them; that is, it is important in the initial training of the teacher. Objective: to analyse the opportunities offered by the booktrailer and the beliefs of future teachers. Materials and methods: to carry out this research, we decided to choose a case study which sample is the students of the subject Communicative Competence of the integrated Curriculum of the University of Cadiz. In this context, questionnaires, field diary, interviews and SWOT matrix were used. Results: the booktrailer was considered to have an educational potential and, therefore, it is necessary to include it in the classrooms. Conclusions: with all the above, it was considered that reading can be encouraged and promoted through the booktrailer.

RESUMO

Resumo Introdução: o booktrailer está se tornando um importante recurso digital para promover a leitura entre os alunos e, portanto, para a promoção da leitura. Dentro desse panorama, os futuros professores devem ter treinamento não apenas em áreas específicas do ensino, mas também no campo tecnológico para poder usá-los; isto é, é importante na formação inicial do professor. Objetivo: analisar as oportunidades oferecidas pelo booktrailer e as crenças dos futuros professores. Métodos e Materiais: para a realização desta pesquisa, optou-se por escolher um estudo de caso, cuja amostra são os alunos da Competência em Comunicação do currículo integrado da Universidade de Cádiz. Nesse sentido, foram utilizados questionários, diário de campo, entrevistas e matriz SWOT. Resultados: o booktrailer foi considerado com potencial educacional e, portanto, é necessário incluí-lo na sala de aula. Conclusões: com todas as considerações acima, considerou-se que a leitura pode ser promovida e promovida através do booktrailer.