Características comportamentais e emocionais de crianças escolares / Behavioral and emotional characteristics of school children
Enferm. foco (Brasília)
; 11(5): 200-206, dez. 2020. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1177771
Biblioteca responsável:
BR1898.2
RESUMO
Objetivo:
Identificar e analisar características comportamentais e emocionais de crianças escolares do ensino público.Métodos:
Trata-se de um estudo descritivo de delineamento transversal. Para a coleta dos dados aplicou-se o Questionário de Capacidades e Dificuldades (Strenghts and Difficulties Questionnaire), que permite aos pais e professores a identificação das características do desenvolvimento socioemocional das crianças.Resultados:
Entre os 387 alunos avaliados, a média de idade encontrada foi de 3,7 anos, com discreto predomínio masculino de 51,7%. A porcentagem de crianças na categoria de desenvolvimento anormal foi de 7,8%. Os cinco eixos mensurados pelo instrumento apresentaram desenvolvimento normal.Conclusão:
Evidenciou-se que as crianças possuem desenvolvimento satisfatório e possivelmente uma boa saúde mental. (AU)ABSTRACT
Objective:
To identify and to analyze behavioral and emotional characteristics of public school children.Methods:
This is a descriptive cross-sectional study. For data collection we applied the Strenghts and Difficulties Questionnaire of Capacities and Difficulties, which allows parents and teachers to identify the characteristics of their children's social and emotional development.Results:
Among the 387 students evaluated, the average age found was 3.7 years, with a slight male predominance of 51.7%. The percentage of children in the abnormal development category was 7.8%. The five axes measured by the instrument showed normal development.Conclusion:
It was evidenced that children have satisfactory development and possibly good mental health. (AU)RESUMEN
Objetivo:
Analizar las características conductuales y emocionales de los niños de escuelas públicas.Métodos:
Este es un estudio descriptivo de corte transversal. Para la recolección de datos, aplicamos el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades de Capacidades y Dificultades, que permite a los padres y maestros identificar las características del desarrollo social y emocional de sus hijos.Resultados:
Entre los 387 estudiantes evaluados, la edad promedio fue de 3.7 años, con un ligero predominio masculino del 51.7%. El porcentaje de niños en la categoría de desarrollo anormal fue del 7,8%. Los cinco ejes medidos por el instrumento mostraron un desarrollo normal.Conclusion:
Se evidenció que los niños tienen un desarrollo satisfactorio y posiblemente una buena salud mental. (AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
/
LILACS
Assunto principal:
Psiquiatria Infantil
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Estudo prognóstico
Idioma:
Português
Revista:
Enferm. foco (Brasília)
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2020
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Hospital Universitário Presidente Dutra/BR
/
Universidade Federal do Piauí/BR
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Universidade de São Paulo/BR