Análisis reflexivo del trabajo científico-metodológico departamental con Moodle durante los años 2018 al 2021 / Reflective Analysis of Departmental Scientific-methodologicalJobwith Moodle since 2018 to 2020
Rev. cuba. inform. méd
; 14(1)2022.
Artigo
em Espanhol
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-1408533
Biblioteca responsável:
CU1.1
RESUMEN
Introducción:
La sistematización de las experiencias facilita discernir sobre éstas para su perfeccionamiento.Objetivo:
Analizar el trabajo científico-metodológico con Moodle informado por el departamento de Ciencias Básicas Biomédicas, de la Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende, durante los años 2018-2021.Métodos:
Se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, basada en la sistematización de experiencias, utilizando métodos teóricos análisis-síntesis, deducción-inducción, histórico lógico y el ascenso de lo abstracto a lo concreto; además el método empírico de revisión documental.Resultados:
El análisis realizado permitió determinar un salto cualitativo en el uso docente de Moodle por el departamento, yendo desde la utilización del cuestionario hasta la implementación de aulas virtuales para la formación docente y su proyección para avanzar hacia la utilización de la modalidad educativa hibrida con los estudiantes.Conclusiones:
Existen pruebas explícitas de un trabajo innovador progresivo y debidamente evaluado, planteándose la necesidad de avanzar hacia una cultura institucional innovadora(AU)ABSTRACT
Introduction:
Systematization of the experiences facilitates discern about them for its improvement.Objective:
Analyze the scientific-methodological job with Moodle reported by Basic Biomedical Science department from Salvador Allende Medical Faculty, during the years 2018 to 2021.Methods:
It was developed a descriptive and qualitative research based on the experiences systematization, using theoreticalmethods:
analysis-synthesis, deduction-induction, historic logic and rise from abstract to concrete; as well as the empiric method of document revision.Results:
The analysis determined a qualitative change in the educational utilization of Moodle from the use of questionnaire recourse to the implementation of virtual classrooms for professor's education and its projection to advance toward the usage of hybrid education model with the students.Conclusion:
There exist explicit proves of an evaluated and progressive innovative labor, and it is made the claim of progressing to an institutional innovative culture development(AU)
Computer communication networks; Distance education; Educación a distancia; Educación de postgrado; Educación médica; Medical education; Postgraduate education; Projects of information and communication technologies; Proyectos de tecnologías de información y comunicación; Redes de comunicación de computadoras
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
CUMED
/
LILACS
Assunto principal:
Redes de Comunicação de Computadores
/
Aplicações da Informática Médica
/
Educação a Distância
/
Educação de Pós-Graduação
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
/
Pesquisa qualitativa
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. cuba. inform. méd
Assunto da revista:
Informática Médica
/
Serviços de Saúde
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Cuba
Instituição/País de afiliação:
Facultad de Ciencias Médicas Salvador Allende/CU
/
Portalde Enfermedades/CU