Fundamentos pedagógicos y didácticos de la enseñanza de las técnicas histológicas básicas en la formación de posgrado

RESUMEN

Hace algunos años se observa una progresiva demanda del perfeccionamiento en el marco del proceso de enseñanza aprendizaje de la especialidad de Histología, debido a que el progreso tecnológico ha incrementado de modo considerable el rango de las opciones de los medios a disposición de los estudiantes y profesores. Por lo tanto la presente investigación tiene como objetivo conocer los antecedentes para la asignatura Técnicas Histológicas Básicas II, el cual se sustenta en un sistema teórico que fundamenta el proceso de enseñanza aprendizaje, la definición del objeto de la asignatura y del modo de actuación profesional para las especialidades Histología, Embriología y Anatomía Patológica en el contexto nacional e internacional. Se concluye que una de las funciones fundamentales de la Universidad como órgano encargado de mantener y desarrollar la cultura social es la formación de posgrado, la cual se considera como el proceso formativo para la creación del conocimiento a modo de valor. Entre sus funciones básicas está desarrollar la investigación tecnológica y cultural con el objetivo de promover el desarrollo sostenible y garantizar la autogestión del aprendizaje y la socialización del conocimiento.

ABSTRACT

Some years ago, a progressive demand for improvement has been observed within the framework of the teaching-learning process of the Histology specialty, because technological progress has considerably increased the range of media options available for students and teachers. Therefore, the objective of this research is to know the antecedents for the subject Basic Histological Techniques II, which is based on a theoretical system that supports the teaching-learning process, the definition of the object within the subject field, and the way of professional performance for the specialties Histology, Embryology and Pathological Anatomy in the national and international context. As the institution responsible for maintaining and developing social culture, one of the fundamental functions of the University is concluded to be postgraduate training, which is considered the formative process for the creation of knowledge as a value. Its basic functions include to develop technological and cultural research with the aim of promoting sustainable development and to guarantee self-management of learning and the socialization of knowledge.