Your browser doesn't support javascript.
loading
Efeito de intervenções educativas na autoeficácia de idosos da zona rural com doenças crônicas / Effect of educational interventions on self-efficacy of rural older people with chronic diseases
Morais, Huana Carolina Cândido; Nascimento, Leyliane Brito; Cavalcante, Sara do Nascimento; Lima, Liene Ribeiro de; Maniva, Samia Jardelle Costa de Freitas; Campos, Regina Kelly Guimarães Gomes; Mendes, Igor Cordeiro.
Afiliação
  • Morais, Huana Carolina Cândido; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. BR
  • Nascimento, Leyliane Brito; Instituto Centro de Ensino Tecnológico. BR
  • Cavalcante, Sara do Nascimento; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. BR
  • Lima, Liene Ribeiro de; Centro Universitário Católica de Quixadá. BR
  • Maniva, Samia Jardelle Costa de Freitas; Universidade Federal do Ceará. BR
  • Campos, Regina Kelly Guimarães Gomes; Universidade Federal do Ceará. BR
  • Mendes, Igor Cordeiro; Universidade Federal do Maranhão. BR
Rev Enferm UFPI ; 12(1): e3974, 2023-12-12. tab
Artigo em Inglês, Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1523439
Biblioteca responsável: BR5.1
RESUMO

Objetivo:

Avaliar a autoeficácia de idosos da zona rural com doenças crônicas antes e após intervenções educativas (interativa ou expositiva).

Métodos:

Estudo quase-experimental do tipo antes e depois, realizadoem setembro de 2016. Aplicaram-se intervenções educativas (interativa ou expositiva) com idosos acompanhados em duas Unidades Básicas de Saúde da zona rural de Senador Pompeu, Ceará. Sorteou-se qual unidade recebeu cada intervenção. Utilizou-se a escala Diabetes Empowerment Scale-Short Form para verificar o efeito das intervenções. Os dados foram analisados por estatística descritiva e testes de diferença.

Resultados:

Compuseram os grupos 10 (intervenção interativa) e 15 (intervenção expositiva) idosos, com média de idade entre 66,6 e 68,2 anos. Predominaram mulheres, com nível primário e baixo rendimento mensal. A maioria tinha hipertensão arterial (92%) e 24% apresentavam outra doença crônica simultânea. Os escores de autoeficácia nos dois grupos aumentaram depois das intervenções aplicadas (intervenção interativa 0,9 pontos e intervenção expositiva 0,6 pontos), com diferença estatística significante (p=0,008 e p=0,001). Dos itens avaliados, Necessidade de mudança do comportamento e Cuidar de si obtiveram menor e maior aumento das médias entre as avaliações (0,1 e 1,5, respectivamente).

Conclusão:

As intervenções educativas (interativa ou expositiva) aplicadas aumentaram a autoeficácia de idosos com doenças crônicas. Descritores Autoeficácia; Educação em Saúde; Idoso; Atenção Primária à Saúde; Doença Crônica
ABSTRACT

Objective:

To evaluate the self-efficacy of rural older people with chronic diseases before and after educational interventions (interactive or expository).

Methods:

A quasi-experimental before and after study conducted in September 2016. Educational interventions (interactive or expository) were applied with older people accompanied in two Basic Health Units in the rural area of Senador Pompeu, Ceará. The assignment of intervention to each of the units was defined by lot. The Diabetes Empowerment Scale-Short Form scale was used to verify the effect of interventions. Data were analyzed by descriptive statistics and difference tests.

Results:

Groups 10 (interactive intervention) and 15 (expository intervention) were composed, with a mean age between 66.6 and 68.2 years. Women with primary level and low monthly income predominated. The majority had hypertension (92%) and 24% had another simultaneous chronic disease. Self-efficacy scores in both groups increased after the applied interventions (interactive intervention 0.9 points and expository intervention 0.6 points, respectively), with a statistically significant difference (p=0.008 and p=0.001). Of the items evaluated, Need for behavior change and Taking care of oneself obtained a lower and higher increase in the means between the evaluations (0.1 and 1.5, respectively).

Conclusion:

The educational interventions (interactive or expository) applied increased the self-efficacy of older people with chronic diseases.DescriptorsSelf efficacy; Health Education; Aged; Primary health care; Chronic disease.
Licença
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Saúde e Bem-Estar Problema de saúde: Meta 3.4: Reduzir as mortes prematuras devido doenças não transmissíveis Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Atenção Primária à Saúde / Idoso / Educação em Saúde / Doença Crônica / Autoeficácia Idioma: Inglês / Português Revista: Rev Enferm UFPI Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Centro Universitário Católica de Quixadá/BR / Instituto Centro de Ensino Tecnológico/BR / Universidade Federal do Ceará/BR / Universidade Federal do Maranhão/BR / Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Saúde e Bem-Estar Problema de saúde: Meta 3.4: Reduzir as mortes prematuras devido doenças não transmissíveis Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Atenção Primária à Saúde / Idoso / Educação em Saúde / Doença Crônica / Autoeficácia Idioma: Inglês / Português Revista: Rev Enferm UFPI Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Centro Universitário Católica de Quixadá/BR / Instituto Centro de Ensino Tecnológico/BR / Universidade Federal do Ceará/BR / Universidade Federal do Maranhão/BR / Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/BR
...