Fundamentos teóricos de la Web 2.0 para la docencia en la educación superior / Theoretical Foundations of Web 2.0 for Teaching in Higher Education
Medisur
; 15(2): 190-196, mar.-abr. 2017.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: biblio-841746
Biblioteca responsável:
CU1.1
RESUMEN
Los avatares de la Web 2.0 como filosofía de concepción de los procesos docentes educativos, han cobrado auge en los últimos años. EL objetivo de este trabajo es caracterizar teóricamente las herramientas de la Web 2.0 en función de la docencia en el contexto de la educación superior. El estudio se ha realizado con documentos socializados por autores con experiencia en el tema, procedentes de la región y del mundo. La Web 2.0 cuenta con herramientas fundamentales, como cursos en línea masivos y abiertos, ePortafolio, entre otras, las que funcionan como elementos mediadores en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se concluye que la Web 2.0 supone para los docentes de la educación superior un instrumento teórico, cuyo conocimiento y aplicación se revierte en la calidad de la docencia universitaria.
ABSTRACT
The avatars of Web 2.0 as a philosophy of educational teaching processes conception, have gained momentum in recent years. The objective of this paper is to characterize theoretically the Web 2.0 tools in terms of higher education context teaching. The study was done with documents socialized by experienced authors in the subject, coming from the region and the world. Web 2.0 has fundamental tools, such as massive and open online courses, ePortafolio, among others, which function as mediating elements in the teaching-learning process. It is concluded that the Web 2.0 supposes for higher education teachers a theoretical instrument, whose knowledge and application is reverted in university teaching quality.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Idioma:
Espanhol
Revista:
Medisur
Assunto da revista:
Ciência
/
Saúde Pública
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Equador
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Guayaquil/EC