Quantos gritos cabem em um silêncio?: a visão dos professores da rede de educação do município do Rio de Janeiro sobre trabalho, saúde e ação sindical / How many screams fit in a Silence?: vision of the municipal education network of teachers in Rio de Janeiro on labor, health and trade union action

RESUMO

Este estudo trata-se, especificamente, da visão dos professores da rede de educação municipal do Rio de Janeiro a respeito dos movimentos de greve ocorridos no ano de 2013 e a sua relação com a saúde. Este tema apresenta-se como objeto desta pesquisa. A greve (2013/2014) dos profissionais de educação do município do Rio de Janeiro não acontecia há quase 20 anos e apesar da resposta violenta e repressora do governo, ganhou força e apoio no bojo manifestações populares ocorridas a partir de junho de 2013. Entende-se que as experiências vividas especificamente pelos profissionais da educação (com intensas manifestações nas ruas) apresenta uma particularidade histórica a ser compreendida, o que justifica este estudo. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo e exploratório com seis professores. Quanto a técnica de investigação, foram realizadas entrevistas individuais com roteiro semiestruturado. O enfoque teórico-filosófico adotado foi o método dialético. Este estudo vincula-se a uma tradição de pensamento do campo do materialismo histórico e dialético sob a perspectiva de pensamento marxista. No que concerne a análise das entrevistas, foi escolhida a técnica da análise temática, obtendo-se assim as seguintes categorias de análise: metas e avaliações; meritocracia e pressão como formas de gestão; prolongamento da jornada de trabalho; infraestrutura; superlotação das salas de aula; o desejo de reconhecimento; o papel do sindicato; a greve em defesa da educação; conquistas da greve. Conclui-se que a maior conquista trazida com as manifestações dos trabalhadores da rede municipal foi o reencontro com o coletivo de trabalhadores e com a possibilidade de refletir criticamente seu processo de trabalho. Constatou-se o preceito teórico do campo da Saúde do Trabalhador segundo o qual as ações coletivas são espaços de luta e de produção de conhecimento, que podem configurar-se em instrumento para avanços significativos em relação à Saúde do Trabalhador. A partir do resultado obtido com entrevistas feitas com um total de 6 professores, pode-se chegar a conclusão da importância das ações coletivas dos trabalhadores como instrumento de reflexão e modificação de seus processos de trabalho.

ABSTRACT

In this work we extend the analysis about a vital issue for the Worker’s Health field and that is the genesis of the area, which is: the vision of teachers from the city of Rio de Janeiro about the strike movements in 2013 and their relation to health. This theme is presented as an object of this research. The strike (2013/2014) of professional education in the municipality of Rio de Janeiro has not happened for nearly 20 years and despite the violent and repressive response from the government, gained strength and support in the midst demonstrations that took place from June 2013. understood It was found that the experiences specifically for education professionals (with intense demonstrations in the streets) presents a historical particularity to be understood, which justifies this study. For this, we carried out a qualitative study of descriptive and exploratory. From pre-set categories were selected 6 respondents, thus obtaining the following categories of analysis: goals and assessments; meritocracy and pressure as forms of management; extension of the working day; infrastructure; Overcrowding in classrooms; the desire for recognition; the role of the union; the strike in defense of education; Strike achievements. The conclusion, therefore, that the greatest achievement brought with demonstrations of workers in the municipal was the reunion with the collective of workers and the ability to critically reflect their work process. It is important to strengthen the collective actions are spaces of struggle and production of knowledge, which can be configured into an instrument for significant advances in relation to Occupational Health. From the results obtained from interviews with a total of 6 teachers, one can reach the conclusion of the importance of collective action of workers as a tool of reflection and change their work processes.