Avaliação do ensino e aprendizagem de noções básicas de tratamento de queimados entre alunos do curso de medicina / Assessment of teaching and learning burn treatment basics among medical students
Rev. bras. cir. plást
; 32(4): 541-549, out.-dez. 2017. tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS
| ID: biblio-878774
Biblioteca responsável:
BR32.1
RESUMO
Introdução:
Agravo de grande importância biopsicossocial, queimadura é um tema crucial na formação médica, uma vez que recém-formados se deparam com pacientes que sofreram queimaduras nos mais variados cenários profissionais.Métodos:
Este estudo avaliou o ensino e a aprendizagem do tema queimaduras em alunos do curso de Medicina de uma faculdade pública do Estado de São Paulo; foi aplicado um questionário específico para avaliar o conhecimento sobre o atendimento inicial ao paciente queimado na primeira série (grupo 1 - 54 estudantes), e na sexta série (grupo 2 - 60 estudantes).Resultados:
Observou-se, no grupo 1, grande desconhecimento sobre o tema, com média geral de desconhecimento ("erros") de 70,98% e de acertos de 29,02%; no grupo 2, essas taxas foram de 36,66 % e 63,34 %, respectivamente. Somente 63,34% dos alunos do sexto ano conseguiriam conduzir adequadamente o tratamento de um paciente queimado e, consequentemente, oferecer a este paciente um melhor prognóstico.Conclusões:
Os dados são preocupantes, uma vez que não se verificou conhecimento nem preparo adequados dos formandos para atendimento de pacientes queimados, e que queimaduras são situações de emergência que exigem intervenção médica rápida, adequada e eficiente, a fim de reduzir a morbimortalidade das vítimas.ABSTRACT
Introduction:
Burns, an injury of high biopsychosocial importance, are a crucial issue in medical training, and newly graduated students face burn patients in a variety of professional settings.Methods:
This study assessed the teaching and learning of burns among medical students at a public facility in the State of São Paulo; a specific questionnaire was applied to evaluate first year (Group 1 54 students) and sixth year (Group 2 60 students) medical students' knowledge about the initial care of burn patients.Results:
In Group 1, there was a substantial lack of knowledge about the subject, with a general average incorrect answer rate ("errors") of 70.98% and a correct answer rate of 29.02%; in Group 2, these rates were 36.66% and 63.34%, respectively. Only 63.34% of the sixth-year students would be able to adequately conduct the treatment of a burn patient, gauged by their ability to offer a patient a better prognosis.Conclusions:
The data are disturbing, since adequate knowledge and preparation of the trainees for the care of burn patients has not been verified, and burns are emergency situations that require prompt, adequate, and efficient medical intervention to reduce patients' morbidity and mortality.
Texto completo
- http://rbcp.org.br/details/1893/pt-BR/avaliacao-do-ensino-e-aprendizagem-de-nocoes-basicas-de-tratamento-de-queimados-entre-alunos-do-curso-de-medicina
- http://rbcp.org.br/details/1893/en-US/assessment-of-teaching-and-learning-burn-treatment-basics-among-medical-students
- http://fi-admin.bvsalud.org/document/view/2wk3p
- http://fi-admin.bvsalud.org/document/view/9xk4d
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Testes de Aptidão
/
Queimaduras
/
Inquéritos e Questionários
/
Educação Médica
/
Avaliação Educacional
/
Serviços Médicos de Emergência
/
Ciências da Saúde
/
Estudos de Avaliação como Assunto
/
Curva de Aprendizado
Tipo de estudo:
Estudo diagnóstico
/
Estudo de avaliação
/
Estudo prognóstico
Limite:
Humanos
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Rev. bras. cir. plást
Assunto da revista:
CIRURGIA GERAL
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de Marília/BR