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Papel de la Pedagogía del cambio en la Educación de Postgrado / The role of the pedagogy of the chan ge in postgraduate education
Miña Oliveros, Lissette; O”Relly Noda, Dunia; García Hernández, Celso; Pérez Delgado, Zurieta; Moreno Peña, Luis Enrique.
Afiliação
  • Miña Oliveros, Lissette; Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez. Matanzas. CU
  • O”Relly Noda, Dunia; Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez. Matanzas. CU
  • García Hernández, Celso; Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez. Matanzas. CU
  • Pérez Delgado, Zurieta; Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez. Matanzas. CU
  • Moreno Peña, Luis Enrique; Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez. Matanzas. CU
Rev. medica electron ; 40(2): 445-453, mar.-abr. 2018. ilus
Artigo em Espanhol | LILACS, CUMED | ID: biblio-902311
Biblioteca responsável: CU424.1
RESUMEN
RESUMEN La Educación Médica de Postgrado ha estado involucrada en profundos cambios prometedores para el logro de mejores resultados en la formación integral de los claustros de profesores. En la pedagogía contemporánea constituye un reto la Pedagogía del cambio, eslabón necesario para superar factores de vulnerabilidad psicopedagógica. Con el objetivo de describir estos elementos dentro de las Ciencias Médicas en general y de la Oftalmología en particular se realizó un estudio descriptivo con métodos teóricos de análisis y síntesis de revisión bibliográfica del tema, para exponer sus propósitos dentro de la enseñanza de dichas ciencias, a partir de novedosos enfoques pedagógicos. Se realizó una búsqueda en las bases de datos SciELO Cuba, SciELO Regional, Pubmed, Cumed y Clinical Key, de todo lo relacionado con el tema en el período comprendido entre los años 2012-2016. Se utilizaron las siguientes palabras clave educación de postgrado, pedagogía del cambio, liderazgo. Se expusieron los aspectos positivos que permiten argumentar las ventajas que aportan el escenario docente del taller así como el rol de liderazgo del docente (AU).
ABSTRACT
ABSTRACT In recent years, high medical education has been involved in promising deep changes to achieve better results in the integral training of professorial staffs. In the contemporary pedagogy, the pedagogy of the change is a challenge, and a necessary link to overcome factors of psychopedagogical vulnerability. With the aim of describing these elements in Medical Sciences and particularly in Ophthalmology, the authors performed a descriptive study using theoretical methods of analysis and synthesis of the bibliographic review on the theme to expose their aims in teaching the before mentioned sciences from new pedagogical approaches. A bibliographic search was carried out in SciELO-Cuba, SciELO-regional, PubMed, CUMED and Clinical Key, looking for everything related to the theme in the period 2012-2016. The following key words were used postgraduate education, pedagogy of the change, leadership. There they are exposed the positive aspects that allow arguing the advantages workshop's teaching stage as well as teacher´s leadership provide (AU).
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: CUMED / LILACS Assunto principal: Oftalmologia / Competência Profissional / Ensino / Educação de Pós-Graduação em Medicina / Educação Profissionalizante / Capacitação de Professores / Gestão de Mudança / Liderança / Aprendizagem Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Rev. medica electron Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Cuba Instituição/País de afiliação: Hospital Universitario Clínico Quirúrgico Docente Faustino Pérez/CU

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