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Inteligencias múltiples y su relación con inteligencias cognitiva y emocional en adolescentes / Multiple Intelligences and their Relationships with Cognitive and Emotional Intelligences in Adolescents
Cejudo, Javier; Losada, Lidia; Pérez-González, Juan Carlos.
Afiliação
  • Cejudo, Javier; Universidad de Castilla La Mancha. ES
  • Losada, Lidia; Universidad Nacional de Educación a Distancia. ES
  • Pérez-González, Juan Carlos; Universidad Nacional de Educación a Distancia. ES
Univ. psychol ; 16(3): 78-90, jul.-set. 2017. tab
Artigo em Espanhol | LILACS, COLNAL | ID: biblio-963278
Biblioteca responsável: CO185.1
RESUMEN
Resumen A partir del Inventario de Autoeficacia para Inteligencias Múltiples (IAMI), desarrollado en Argentina por Pérez, Beltramino y Cupani (2003), presentamos una adaptación abreviada para adolescentes españoles (IAMI-M40). IAMI evalúa la autoeficacia que los adolescentes tienen sobre las distintas inteligencias múltiples (IIMM) propuestas por Gardner (1999). En una muestra de estudiantes españoles de educación secundaria de 11 a 19 años (n = 313), se evaluó su inteligencia fluida (PMA-R), cristalizada (16-PF-R) y emocional (TEIQue-ASF), y su nivel de IIMM mediante una adaptación española. El análisis factorial exploratorio de la adaptación española identificó ocho factores correspondientes a cada tipo de inteligencia del modelo de Gardner (1999), reteniendo 40 ítems de los 69 originales. Los resultados avalan la fiabilidad y la validez convergente del IAMI-M40.
ABSTRACT
Abstract From the Self-Efficacy Inventory for Multiple Intelligences (IAMI), developed in Argentina by Pérez, Beltramino and Cupani (2003), we present a shortened adaptation of this self-report for Spanish adolescents (IAMI-M40). IAMI evaluates the self-efficacy that adolescents have about the different multiple intelligences (IIMM) proposed by Gardner (1999). In a sample of Spanish secondary school students 11 to 19 years (n = 313), its fluid (PMA-R), crystallized (16-PF-R), and emotional intelligence (TEIQue-ASF) and their level of IIMM by an Spanish adaptation of IAMI was assessed. Exploratory factor analysis of the Spanish adaptation of IAMI identified eight factors for each type of intelligence according to the Gardner's (1999) model, holding 40 items of the 69 original. The results support the reliability and convergent validity of IAMI-M40.
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: COLNAL / LILACS Assunto principal: Adolescente Idioma: Espanhol Revista: Univ. psychol Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Espanha Instituição/País de afiliação: Universidad Nacional de Educación a Distancia/ES / Universidad de Castilla La Mancha/ES

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