Perspectiva da epistemologia histórica e a escola promotora de saúde
Hist., ciênc., saúde: Manguinhos
; 14(2): 489-501, abr.-jun. 2007.
Artigo
em Português
| CidSaúde - Cidades saudáveis
| ID: cid-56748
Biblioteca responsável:
BR67.1
Localização: BR67.1
ABSTRACT
Aborda-se a educação, especificamente a escola na perspectiva filosófica de Gaston Bachelard e Thomas Kuhn, bem como nos aspectos da promoção da saúde. Critica-se a escola instrumentalista, mostrando que este modelo chegou à exaustão. Faz-se uso da abordagem bachelardiana, na perspectiva de que todo conhecimento é resultado de minucioso trabalho de interrogação da realidade. A partir das idéias de Kuhn, reflete-se sobre a mudança de paradigmas e o seu significado nos espaços educacionais. Com base nessas duas vias, discute-se o projeto da escola desejada inclusiva, múltipla, pluralista, interativa e sistêmica, que promova a saúde, perceba a natureza como fonte de vida e discuta as relações do ambiente sob a ótica da bioética, da qualidade de vida e da cidadania(AU)
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Coleções:
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Base de dados:
CidSaúde - Cidades saudáveis
Assunto principal:
Instituições Acadêmicas
/
Educação em Saúde
/
Conhecimento
/
Promoção da Saúde
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Aspecto:
Aspectos éticos
/
Preferência do paciente
Idioma:
Português
Revista:
Hist., ciênc., saúde: Manguinhos
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade de Fortaleza/Brasil