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Representação da participação do enfermeiro no processo educativo e nas relações humanas do trabalho / Nursing representation in the education process and in the working human relations
Fernandes, Maria Cristina Goulart de Oliveira; Otenio, Marcelo Henrique; Otenio, Cristiane Corsin Medeiros.
Afiliação
  • Fernandes, Maria Cristina Goulart de Oliveira; Universidade Federal de Juiz de Fora. Hospital Universitário. Juiz de Fora. Brasil
  • Otenio, Marcelo Henrique; s.af
  • Otenio, Cristiane Corsin Medeiros; Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora. Juiz de Fora. Brasil
Rev. adm. saúde ; 12(46)jan.-mar. 2010.
Artigo em Português | CidSaúde - Cidades saudáveis | ID: cid-62340
Biblioteca responsável: BR67.1
Localização: BR67.1
ABSTRACT
A construção de um novo modelo pedagógico deve ter como perspectiva o equilíbrio entre a excelência técnica e a relevância social. Este estudo teve como objetivo conhecer as representações de educador de Enfermagem sobre a Educação Permanente em Saúde (EPS) e sua atuação em seu processo de implementação nas transformações do mundo do trabalho na área de saúde. Foram entrevistados cinco educadores que ministram disciplinas práticas no Serviço Público de Saúde para o curso de Enfermagem. Utilizou-se como estratégia metodológica em pesquisa qualitativa a construção do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC); para tabulação e organização dos depoimentos, foi utilizado o software Qualiquantisoft®. Os resultados mostraram que 60 por cento dos educadores compartilham a ideia de que a EPS representa um ôaprendizado contínuoö, 80 por cento concordaram que este é um facilitador no processo de implementação da política de EPS na formação profissional e 40 por cento dos educadores afirmaram que a concepção pedagógica críticoreflexiva constitui uma ferramenta adequada para propiciar a articulação de ações entre o serviço e o ensino, mas 40 por cento deles também concordaram que a problematização não é colocada em prática. Diante dos resultados obtidos, constatou-se que os educadores entrevistados possuem experiências relacionadas à educação permanente na instituição investigada, por atuarem em disciplina de campo prático junto aos educandos, e também em disciplina de cunho teórico, atribuindo-lhes significativa qualificação profissional (AU)
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados temática Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Educação em Enfermagem / Recursos Humanos de Enfermagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Português Revista: Rev. adm. saúde Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora/Brasil / Universidade Federal de Juiz de Fora/Brasil
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados temática Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Educação em Enfermagem / Recursos Humanos de Enfermagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Português Revista: Rev. adm. saúde Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora/Brasil / Universidade Federal de Juiz de Fora/Brasil
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