Sentidos dos tempos na relação museu/escola / Meaning of times in the museum-school relationship
Cad. CEDES
; 30(82): 383-396, set.-dez. 2010.
Article
em Pt
| CidSaude
| ID: cid-64589
Biblioteca responsável:
BR67.1
Localização: BR67.1
ABSTRACT
Neste texto apresentamos reflexões a respeito da questão da processualidade dos tempos históricos na relação museu-escola, sinalizando para a relevância dos estudos sobre a memória, a história e o esquecimento para qualificar esta discussão. A relação pedagógica estabelecida com o museu é compreendida como parte de um processo educativo que não se encerra na visitação museal, mas atravessa esse momento, buscando compreender a dinâmica da dimensão formativa desta interação em que o protagonismo e a criatividade dos sujeitos envolvidos são considerados como fatores determinantes. (AU)
Buscar no Google
Coleções:
05-specialized
Base de dados:
CidSaude
Assunto principal:
Instituições Acadêmicas
/
Tempo
/
Memória
/
Museus
Idioma:
Pt
Revista:
Cad. CEDES
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Article