Aproximación al análisis categorial del proceso formativo de idioma inglés en postgrado en profesionales médicos / Aproximation to the Categorial Analysis of the English Language at the Postgraduate Formative Process in Medical Professionals

RESUMEN

La competencia comunicativa en idioma Inglés de los profesionales médicos cubanos muestra un desbalance en la integración de las cuatro habilidades esenciales del idioma, lo que afecta su desempeño profesional en diversas partes del mundo, donde este idioma constituye la vía para comunicarse. Esta situación ocurre, además, al optar por una categoría docente y/o grado científico, siendo comprobada en reuniones metodológicas, de departamento, colectivos de asignaturas y visitas a clase. Para contribuir a dar solución a la situación problémica planteada, se realizó una revisión bibliográfica sobre las categorías del proceso formativo de postgrado en idioma inglés en profesionales médicos y un análisis de las mismas, basado en la observación participante en este tipo de enseñanza y en los cursos de postgrado en idioma inglés, ofertados en diversas instituciones de la enseñanza médica superior del país(AU)

ABSTRACT

The Cuban medical professionals communicative competence in the English language shows no balance in the integration of the four essential abilities of the language. It affects their professional performance in many parts of the world where this language is the means to communicate. This situation also occurs when the professionals apply to upgrade their teaching rank and/or scientific degree. That was verified in methodological, departmental, staff meetings and lessons supervision. To contribute to give solution to the problem situation stated, a bibliographic revision about the categories of the postgraduate formative process of the English language in medical professionals was done, as well as an analysis of them based on the participant observation of this type of teaching and of English postgraduate courses offered by different institutions of the Cuban Higher Medical Teaching(AU)