La construcción del conocimiento y la motivación por aprender / The knowledge construction nd learning motivation

RESUMEN

En este artículo se analiza la relación existente entre la motivación y el aprendizaje desde la perspectiva del origen del conocimiento. Con este fin, se describe, en primer lugar, el proceso de construcción de teorías intuitivas considerando ciertas tendencias motivacionales tempranas. En segundo lugar, se explica la resistencia al cambio de dichas teorías a partir de una serie de componentes motivacionales e instruccionales. En tercer lugar, se examinan los distintos patrones motivacionales que pueden asumir los alumnos en clase y el efecto que cada uno de ellos tiene en el proceso de cambio conceptual. Por último, se proporcionan ciertas recomendaciones para que los profesores puedan enseñar a los estudiantes a interesarse por conocer, mejorando, de esta forma, el proceso de aprendizaje (AU)