Acompañando a Gulliver. La orientación personal en la Educación Secundaria / No disponible
Apuntes psicol
; 30(1/3): 207-226, ene.-dic. 2012. ilus
Artigo
em Espanhol
| IBECS
| ID: ibc-132430
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
El presente artículo ofrece una revisión de los contenidos y la metodología de la orientación personal en la educación secundaria, adoptando una perspectiva desde la cual el objetivo global es el crecimiento personal y la estrategia de intervención es la potenciación personal. Tras presentar el marco general y describir someramente las características de la personalidad adolescente, se examinan detalladamente diferentes aspectos de la adaptación personal (autoestima, razonamiento, toma de decisiones, valores...) y social (comunicación, asertividad, manejo de grupos...) que pueden ser objeto de la orientación personal. A lo largo del texto se sugieren diversas lecturas literarias como complementos a la acción orientadora (AU)
ABSTRACT
This is a review of contents and methodology in personal counseling for adolescents in secondary education. The approach focused on personal growth as a main goal, and on empowerment as strategy for intervention. First, the framework and adolescent persona lity features are outlined. Later, several topics related to personal (self-esteem, reasoning, values, etc.) and social (communication, assertively, group management, etc.) adaptation are separately examined. Along the text, some literary readings are suggested as counseling complements (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Orientação
/
Desenvolvimento da Personalidade
/
Comportamento do Adolescente
/
Desenvolvimento do Adolescente
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Apuntes psicol
Ano de publicação:
2012
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Sevilla/España