Discursos en torno a la colonialidad en Arrowsmith (John Ford, 1931) / Discussions on coloniality in Arrowsmith (John Ford, 1931)

RESUMEN

La transición del médico-clínico al médico-investigador con el asentamiento de la teoría bacteriológica, en la película de John Ford Arrosmith (1931), constituye un punto de partida para observar cómo se establecen y se mantienen las relaciones de poder y dominación entre diferentes grupos humanos dentro de un sistema imperial/colonial. Por el lado del imperio, la exaltación de la modernidad, el progreso y la civilización a través del conocimiento científico-médico producido en las universidades y los laboratorios legitiman la expansión y la dominación. Sin embargo, la otra cara se descubre en la colonia, interior y de ultramar, donde las mismas relaciones intrican las geopolíticas de conocimiento que desacreditan los sistemas de sanción nativos, menosprecian a las cuidadoras, profesionales y no profesionales, instrumentalizan grupos humanos y sitúan la generación del conocimiento válido en las metrópolis urbanas y patriarcales (AU)

ABSTRACT

The transition from the physician-clinician to the physician-researcher with the establishment of the theory of bacteriology, in John Ford´s film Arrowsmith (1931), represents the starting point to observe how power and dominance relationships are established and maintained among different populations within and imperial/colonial system. On the side of the empire, the exaltation of modernity, progress and civilization through medico-scientific knowledge produced in universities and laboratories legitimize expansion and domination. However, the other side is uncovered in the colonies domestic an overseas, where the same relationships complicate the geopolitics of knowledge that discredit native healing systems, denigrate healers, both professional and non-professional, exploit populations and place the generation of valid knowledge within the urban and patriarchal mother countries (AU)