Intervención en lectura y escritura en un niño de 10 años con malformación de Chiari y dificultades de aprendizaje. Estudio de caso / Reading and writing intervention in a 10 year-old with Chiari malformation and learning difficulties. A case study
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
; 37(3): 145-151, jul.-ago. 2017. tab
Article
em Es
| IBECS
| ID: ibc-164926
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
El artículo muestra el diseño de una intervención educativa enfocada a la enseñanza de la lectura y la escritura en un niño con malformación de Chiari Tipo I, de 10 años, que no aprende a leer a pesar de unas condiciones escolares favorables. La malformación de Chiari es una alteración en el cerebelo perfectamente descrita a nivel clínico, pero de la que no están claras las repercusiones en el desarrollo y aprendizaje. Para comprobar la eficacia de la intervención educativa se optó por un diseño pre-post. Los resultados apuntan a una mejora en los procesos básicos implicados en la lectura y la escritura: conciencia segmental y reglas de correspondencia fonema-grafema en vocales; no obstante, no se observa evolución en procesos de alto nivel (AU)
ABSTRACT
In this paper a presentation is given of the design of an educational intervention focused on the teaching of written language to a 10 year-old child with Chiari Type I, who failed to learn to read even though he have had favourable school conditions. The Chiari malformation is a structural defect in the cerebellum, which is described comprehensively at a clinical level, but its repercussions are not fully understood in the development and learning processes. In order to demonstrate the efficacy of the intervention, a pre-post design was chosen. The results point to an improvement of basic literacy processes, although meta-linguistic awareness has not yet been observed (AU)
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Coleções:
06-national
/
ES
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Malformação de Arnold-Chiari
/
Leitura
/
Redação
/
Intervenção Educacional Precoce
/
Deficiências da Aprendizagem
Tipo de estudo:
Diagnostic_studies
Limite:
Child
/
Humans
/
Male
Idioma:
Es
Revista:
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article