Un análisis estructural del contexto escolar y su impacto en la generación de la violencia escolar / A structural analysis of school ocntext and its impact on bullying

RESUMEN

Esta investigación analizó dos modelos de ecuaciones estructurales con la finalidad de medir el impacto de la relación con profesores, las condiciones físicas del plantel, el ambiente del centro, la exclusión, la organización, la convivencia entre compañeros y el comportamiento académico en la violencia escolar que experimentan los adolescentes. Participaron 185 estudiantes de nivel medio residiendo en una comunidad semirural del Estado de México. El modelo de medición mostró el impacto significativo de las variables latentes de relaciones con compañeros, el clima escolar y la influencia de los profesores en la victimización y los actos de violencia de los estudiantes contra sus compañeros. Los efectos de mayor magnitud se encontraron entre la relación con los compañeros y la experiencia de victimización, seguidos de la influencia de los profesores y el clima escolar. El modelo final indicó que la relación entre compañeros y la influencia de los profesores contribuyeron directamente con los actos de violencia cometidos por el agresor

ABSTRACT

This research examined two structural equation models with the purpose of measuring the impact of relationships with teachers, school physical conditions, school environment, exclusion, organization, relationships with peers, and academic behaviors on bullying among adolescents. A total of 185 middle school students living in a semi-rural community in the State of Mexico participated in this research. The measurement model provides significant information about the impact of latent variables (peer relationships, school climate, and influence of teachers) on victimization and bullying. Results showed that the most significant effects were between peer relationships and victimization followed by the influence of teachers and school climate. Besides, the final model showed that peer relationships and influence of teachers contributed directly with bullying