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How Does a Bicycle Work? A New Instrument to Assess Mechanical Reasoning in School Aged Children / ¿Cómo funciona una bicicleta? Un nuevo instrumento para evaluar el razonamiento mecánico en alumnos de primaria
Psicol. educ. (Madr.) ; 24(2): 59-62, jun. 2018. tab
Artigo em Inglês | IBECS | ID: ibc-180721
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
ABSTRACT
This study demonstrated that a brief interview can reveal the mechanical reasoning that could not be assessed via the Bicycle Drawing Test. This study, conducted on 190 children (6 to 11 years old), shows that mechanical reasoning improves with age. It shows correlations with spatial reasoning and motor control, and with visual reasoning
RESUMEN
El estudio demostró que una breve entrevista puede revelar el razonamiento mecánico que no se pudo evaluar a través de la prueba de dibujo de bicicletas. Un estudio realizado en 190 niños (de 6 a 11 años) muestra que el razonamiento mecánico mejora con la edad. Este studio muestra correlaciones con razonamiento espacial y control motor y también con razonamiento visual
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Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Base de dados: IBECS Assunto principal: Testes Psicológicos / Pensamento / Detecção de Sinal Psicológico / Entrevista Psicológica Aspecto clínico: Diagnóstico Limite: Criança / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Inglês Revista: Psicol. educ. (Madr.) Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Sapienza University of Roma/Italy