Psychological well-being related to screen time, physical activity after school, and weight status in Chilean schoolchildren / Bienestar psicológico relacionado con el tiempo de pantalla, la actividad física después de la escuela y el peso corporal en escolares chilenos
Nutr. hosp
; 36(6): 1254-1260, nov.-dic. 2019. tab
Artigo
em Inglês
| IBECS
| ID: ibc-191142
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
ABSTRACT
Background:
the relationship between physical activity (PA) patterns and mental health in children is receiving considerable attention.Aims:
the aim of this study was to compare psychological well-being in groups of schoolchildren according to PA patterns and weight status, and to determinate the association between psychological well-being and both screen time and PA after school. Material andmethods:
in a cross-sectional sample of girls (n = 272, aged 11.93 ± 0.94 years) and boys (n = 333, aged 12.09 ± 1.00 years), we assessed body mass index (BMI), waist circumference and body fat. Self-esteem, body image dissatisfaction, depression, screen time, and after-school PA were also included.Results:
according to PA patterns, there were significant differences between good PA and bad PA groups in self-esteem (p = 0.013) and depression (p = 0.035). BMI was associated with depression (ß 0.36; 95% CI 0.19, 0.53; p < 0.001). Screen time was positively associated with depression (ß 0.88; 95% CI 0.32, 1.44; p = 0.002) and inversely associated with self-esteem (ß -1.12; 95% CI -1.79, -0.45; p < 0.001). Finally, after-school PA had an inverse association with depression levels (ß -0.55; 95% CI 0.10, 1.00; p = 0.016).Conclusion:
psychological well-being was associated with screen time, after-school PA and weight status in schoolchildrenRESUMEN
Antecedentes la relación entre los patrones de actividad física (AF) y la salud mental en los niños está recibiendo una atención considerable. Objetivos:
el objetivo de este estudio fue comparar el bienestar psicológico en grupos de escolares de acuerdo con los patrones de AF y el estado de peso, y determinar la asociación entre el bienestar psicológico con el tiempo frente a pantalla y la AF después de la escuela. Material ymétodos:
en una muestra transversal de niñas (n = 272, de 11,93 ± 0,94 años) y niños (n = 333, de 12,09 ± 1,00 años), evaluamos el índice de masa corporal (IMC), la circunferencia de la cintura y la grasa corporal. También se incluyeron la autoestima, la insatisfacción con la imagen corporal, la depresión, el tiempo frente a la pantalla y la AF después de la escuela.Resultados:
de acuerdo con los patrones de AF, hubo diferencias significativas entre los buenos niveles de AF y la malos niveles de AF en la autoestima (p = 0,013) y la depresión (p = 0,035). El IMC de los participantes se asoció con depresión (ß 0,36; IC 95% 0,19 a 0,53; p < 0,001). El tiempo de pantalla se asoció positivamente con la depresión (ß 0,88; IC 95% 0,32 a 1,44; p = 0,002) e inversamente con la autoestima (ß -1,12; IC 95% -1,79 a -0,45; p < 0,001). Finalmente, la AF después de la escuela tuvo una asociación inversa con los niveles de depresión (ß -0,55; IC 95% 0,10 a 1,00; p = 0.016).Conclusión:
el bienestar psicológico se asoció con el tiempo frente a la pantalla, la AF después de la escuela y el estado de peso de los escolares
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Peso Corporal
/
Exercício Físico
/
Proteção da Criança
/
Tempo de Tela
Limite:
Adolescente
/
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Chile
Idioma:
Inglês
Revista:
Nutr. hosp
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad Andres Bello/Chile
/
Universidad Católica de Temuco/Chile
/
Universidad Santo Tomás/Chile
/
Universidad de La Frontera/Chile
/
Universidad de Los Lagos/Chile