Competencias profesionales en Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia: revisión sistemática e implicaciones / Professional competences in Clinical Psychology of Childhood and Adolescence: systematic review and implications
Apuntes psicol
; 40(3): 171-184, 13 nov. 2022. tab, ilus
Artigo
em Espanhol
| IBECS
| ID: ibc-212680
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
La Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia es reconocida internacionalmente como una especialidad profesional de la psicología. Ese reconocimiento de la especialidad conlleva la identificación precisa de sus competencias específicas y distintivas. El objetivo de este trabajo es revisar los modelos competenciales específicos propuestos en el ámbito de la Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia. Se han identificado 16 publicaciones en bases de datos científicas ajustadas a los criterios de búsqueda. Para el análisis y sistematización de las competencias se ha tomado como referencia la clasificación del Modelo de Cubo de Rodolfa et al. En conjunto, se mencionan 22 grupos de competencias específicas del desempeño profesional de la Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia, de los cuales 15 concitan un amplio consenso. Se concluye examinando las implicaciones de este trabajo para el desarrollo futuro de la profesión. (AU)
ABSTRACT
Clinical Child and Adolescent Psychology is internationally recognized as a professional specialty of psychology. This recognition of the specialty entails the precise identification of its specific and distinctive competencies. The aim of this paper is to review the specific competency models proposed in the field of Clinical Psychology of Childhood and Adolescence. Sixteen publications were identified in scientific databases that matched the search criteria. For the analysis and systematization of competencies, the classification of the Rodolfa et al. Cube Model has been used as ref-erence. Overall, 22 groups of competencies specific to the professional performance of Clinical Child and Adolescent Psychology are mentioned, of which 15 are widely agreed upon. It concludes by examining the implications of this work for the future development of the profession. (AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Psicologia Clínica
/
Psicologia da Criança
/
Competência Clínica
/
Psicologia do Adolescente
Limite:
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Apuntes psicol
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Hospital Clínico San Carlos/España
/
Hospital Puerta del Hierro/España
/
Hospital Río Hortega/España