Estudio descriptivo de los recursos sobre Educación Sexual en el ámbito no-formal disponibles en España / Descriptive study about non-formal sex education resources available in Spain

RESUMEN

FUNDAMENTOS La educación sexual (ES) es fundamental para una vida plena y segura. Actualmente, la educación es entendidamás allá de lo que ocurre dentro de las aulas. El objetivo de este trabajo fue describir y comparar los materiales disponibles en lasdistintas webs oficiales de las comunidades y ciudades autónomas de España (CC. AA.) sobre ES y que puedan ser utilizados encontextos educativos no-formales. MÉTODOS: Se realizó una revisión de las webs oficiales de las CC. AA. relacionadas con salud, educación, juventud, familia y/o igual-dad. Se seleccionaron 216 recursos para su análisis descriptivo. Siguiendo las Orientaciones Técnicas de la Organización de las Nacio-nes Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), se clasificaron los recursos en función de los temas que abordaban.RESULTADOS: El 64% de los recursos estaba dirigido a jóvenes/adolescentes. El 80% trataba algún tema en específico, siendo losmás frecuentesReproducción,Violencia yGénero. Los temasValores y derechos relacionados con la sexualidad,Habilidades para lasalud y bienestar yConducta sexual fueron contenidos raramente tratados. Sólo 6 CC. AA. contaban con un perfil en redes socialesrelacionado con ES. Las CC. AA. con mayor diversidad de temas abordados fueron Andalucía, Asturias y Canarias.CONCLUSIONES: La homogeneidad en el tipo de recursos y la disparidad de temáticas revela potenciales inequidades en el ac-ceso a la ES en España. Potenciar medios de aprendizaje fuera de las escuelas puede lograr una promoción de la salud más efectiva.Las orientaciones de la UNESCO pueden servir para clasificar los contenidos e identificar las instituciones que mejor han integradoel actual paradigma que la ES propone.(AU)

ABSTRACT

BACKGROUND: Sex education (SE) is a fundamental element of a fulfilling and safe life. Currently, education is understood beyondwhat happens inside the classroom. The aim of this research was to describe and to compare sex education resources available inofficial webs of Autonomous Communities of Spain (ACS) that to could be used in non-formal educational context.METHODS: A review of the ACS official web pages related to healthcare, education, youth, family and equality was made. Finally,216 resources were selected for descriptive analysis. The resources were classified based on United Nations Educational, Scientific andCultural Organization’s (UNESCO) Technical Guidelines.RESULTS // 64% of resources were targeted at young people/adolescents. 80% dealt some specific issues, the most frequentbeingReproductive Health,Violence andGender.Values and Rights related to sexuality,Skills for Health and Well-being andSexualbehaviour are issues rarely addressed. Only 6 ACS were a social network profile related to SE. ACS with the widest diversity of issuesaddressed were Andalusia, Asturias and the Canary Islands.CONCLUSIONS: Homogeneity in the kind of resources and issues disparity reveals potential inequities in SE access in Spain. Toenhance out-of-school environments learning can provide better successful health promotion. UNESCO’s guidelines can be used toclassify educational resource content and to identify the institutions that have best integrated actual SE paradigm.(AU)