Una propuesta de evaluación de las interacciones comunicativas madre-hijo: la prueba mother-infantcommunication screening (MICS)
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
; 22(1): 15-23, ene. 2002. tab, graf
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-26485
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: ES1.1 - BNCS
RESUMEN
En la primera parte de este artículo se describe detalladamente la prueba Mother/Infant Communication Screening (MICS), que evalúa las interacciones comunicativas entre madres y sus hijos de 0 a 12 meses con el propósito de detectar pautas interactivas tempranas inadecuadas que puedan comprometer el desarrollo posterior de los bebés. La escala evalúa diferentes aspectos relacionados con dichas pautas de interacción -la influencia mutua, la reciprocidad y la sincronía- a través de cinco subescalas lenguaje y sincronía, estado de incomodidad, alimentación, juego/estado neutro y descanso. En una segunda parte del artículo se presentan los resultados de un estudio piloto en el que se utilizó esta prueba con 10 díadas madre-hijo/a.A partir del análisis de la prueba, así como de los resultados del estudio piloto, las autoras consideran la pertinencia de traducir y adaptar la prueba a nuestra lengua; igualmente reflexionan en torno a la utilidad que para los profesionales de la logopedia tendría la elaboración de un instrumento, basado en la MICS, pero que evaluase las interacciones entre madres y sus hijos hasta los 4 años y que incorporase algunos aspectos prelingüísticos y lingüísticos de las interacciones más sutiles, como el equilibrio de turnos conversacionales, su densidad o la sobreatribución de significado por parte de la madre, entre otros (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Desenvolvimento da Linguagem
/
Relações Mãe-Filho
Tipo de estudo:
Estudo diagnóstico
/
Estudo de avaliação
/
Estudo de rastreamento
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Lactente
/
Recém-Nascido
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Barcelona/España
/
Universidad de Castilla La Mancha/España