Los modelos en la práctica asistencial: visión de los profesionales y estudiantes de Enfermería / Models in healthcare practice: the perspective of professionals and Nursing students
Metas enferm
; 12(4): 16-26, mayo 2009. tab, ilus, graf
Article
em Es
| IBECS
| ID: ibc-59777
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
Objetivo: indagar la percepción de los profesionales y de los estudiantesde Enfermería en relación al uso en la práctica de los modelos y teoríasde Enfermería.Material y método: estudio descriptivo transversal. La muestra estuvo formadapor los profesionales asistenciales y estudiantes matriculados en lasescuelas que realizan prácticas clínicas en la Corporación Sanitaria delParc Taulí durante 2006/2007.Resultados: el modelo aprendido durante la formación es Henderson enambos grupos. En cuanto al uso del modelo en la práctica asistencial,los estudiantes usaban modelos en un 62% mientras lo hacían el 23%de los profesionales. Referente a si se identificaban con el modelo conel que atendían a las personas, los estudiantes dijeron sí en un 88% y losprofesionales en un 83%.Conclusiones: ambos grupos muestran una gran variabilidad y confusiónen algunos conceptos. El uso de un modelo o teoría en la formaciónno condiciona a identificarse con los conceptos de la autora estudiada.El metaparadigma enfermero no se nutre de un sólo modelo (AU)
ABSTRACT
Objective: to gain deeper knowledge on the perception that professionalsand nursing students have regarding the practical use of Nursingmodels and theories.Material and method: cross-sectional, descriptive study. The sample wascomprised of healthcare professionals and students enrolled in the schoolsthat carried out clinical practice sessions in the Parc Taulí Health Corporationduring 2006/2007.Results: The model learned during the training period was the Hendersonmodel in both groups. In regards to the use of the model in healthcarepractice, 62% of students and 23% of professionals claimed that theyused the models. In terms of whether they identified with the care modelused, 88% of students and 83% of professionals responded affirmatively.Conclusions: both groups showed high variability and confusion in certainconcepts. The use of a certain model or theory during training doesnot necessarily lead to identification with the studied authors concepts.The nursing meta-paradigm is not shaped by one exclusive model (AU)
Buscar no Google
Coleções:
06-national
/
ES
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Prática Profissional
/
Modelos de Enfermagem
/
Cuidados de Enfermagem
Idioma:
Es
Revista:
Metas enferm
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Article