Metas sociales y de logro, persistencia-esfuerzo e intenciones de práctica deportiva en el alumnado de Educación Física / Achievement and social goals, persistence-effort, and intentions of sport practice in Physical Education students
Psicothema (Oviedo)
; 20(2): 260-265, abr.-jun. 2008. tab
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-68762
Biblioteca responsável:
ES15.1
Localização: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
Este estudio examinó las relaciones entre las metas de logro y las metas sociales y exploró cómo ambos tipos de metas pueden afectar a la persistencia/esfuerzo del alumnado de Secundaria en las clases de la Educación Física y a sus intenciones futuras de practicar deporte una vez finalizados los estudios de Bachillerato. Los participantes fueron 350 estudiantes de dos institutos asturianos de Educación Secundaria. Los análisis de regresión múltiple revelaron a) que las metas de responsabilidad social seguidas por las metas de aproximación a maestría y, después, por las metas de evitación de maestría, explicaban en mayor medida la persistencia/esfuerzo en las clases de Educación Física; y b) que las metas de logro son los únicos predictores de la intención de los jóvenes de practicar deporte en un futuro. Se encontraron diferencias en estos valores en función del género y del curso. Estos descubrimientos nos ayudan a entender mejor los procesos que operan en el contexto de la Educación Física. Por último, se debaten sus implicaciones para la mejora de las clases y la mayor implicación activa de los jóvenes en el deporte (AU)
ABSTRACT
The present study examined the relationship between achievement and social goals, and explored how both types of goals can affect secondary school students persistence/effort in Physical Education classes, as well as their intention to participate in sport activities after finishing secondary school. A sample of 350 students (aged 15-17) from two high schools in Asturias participated in the study. Multiple regression analysis showed a) persistence/effort in physical education classes was better explained by social responsibility goals, followed by mastery-approach goals and masteryavoidance goals; b) achievement goals are the only predictors of young peoples intention of practicing sport in the future. Differences were found in these results according to gender and course. These findings help us better understand the processes involved in Physical Education. Finally, implications to improve classes and to achieve young peoples more active and higher level of implication in sports are discussed (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Educação Física e Treinamento
/
Logro
/
Objetivos
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Psicothema (Oviedo)
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Castilla La Mancha/España
/
Universidad de Oviedo/España
/
Universidad de Sevilla/España