Intervención psicoeducativa en niños y adolescentes con diabetes tipo 1 / Psychoeducational intervention for children and adolescents with type 1 diabetes
Av. diabetol
; 24(5): 407-413, sept.-oct. 2008. tab
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-70106
Biblioteca responsável:
ES15.1
Localização: ES15.1 - BNCS
RESUMEN
Objetivo:
Evaluar los efectos de un programa de intervención psicoeducativa dirigido a niños y adolescentes con diabetes para promover el cuidado autónomo de la enfermedad y la mejora de su estado de salud.Métodos:
Se utilizó un diseño cuasi experimental, longitudinal, de medidas repetidas, o diseño intrasujeto. Participaron 24 pacientes con diabetes mellitus tipo 1 de 8-15 años de edad. Los sujetos acudieron a seis sesiones de 90 minutos. Se hicieron dos grupos según la edad de los sujetos. A cada grupo se le aplicó un método distinto juego didáctico para los niños, y entrenamiento en el afrontamiento de tareas con los adolescentes. Se realizaron tres mediciones pretest, postest y seguimiento.Resultados:
La intervención obtuvo resultados significativos en el grupo de los niños en algunas de las variables estudiadas calidad de vida (p= 0,021), conocimientos sobre la diabetes (p= 0,003) y control metabólico (registro de la hemoglobina glucosilada) (p= 0,036). En el resto de las variables (responsabilidad y autocuidado) se dieron mejoras que no llegaron a ser estadísticamente significativas. En el grupo de los adolescentes las mejoras no fueron signifi cativas en ninguno de los casos.Conclusiones:
Las estrategias metodológicas adaptadas a las características e intereses de los pacientes, como es el caso del juego educativo en los niños, ayudan a conseguir mejoras en los resultados clínicos y psicosociale (AU)ABSTRACT
Objective:
To evaluate the effects of a psychoeducational intervention for children and adolescents with type 1 diabetes to promote the autonomy in diabetes self-care and to improve their health status.Methods:
A longitudinal near-experimental design of repeated measures was used. Twenty-four patients with diabetes type 1, between 8 and 15 years of age, participated in this research. They attended six sessions of 90 minutes. Two groups were made considering their age. A different method was applied to each group didactic games for the children, and coping skills training for adolescents. Three measurements were made pretest, postest and follow-up.Results:
Signifi cant results were found in some variables in the childrens group quality of life (p= 0,021), knowledge about diabetes (p= 0,033) and metabolic control (HbA1c) (p= 0,036). Regarding responsibility and self-care, we did not found signifi cant improvements. Our intervention with adolescents did not show any signifi cant improvement in the main dependent variables.Conclusions:
Methodologic strategies adapted to the patients interests and characteristics, such as didactic games for children, help to obtain improvements in clinical and psycho-social results (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Diabetes Mellitus Tipo 1
Aspecto:
Preferência do paciente
Limite:
Adolescente
/
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Av. diabetol
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Fundación de Castilla-La Mancha para la Diabetes/España
/
Hospital General de Ciudad Real/España
/
Universidad de Alicante/España