Prevalencia, sintomatología y distribución del trastorno negativista desafiante / Prevalence, symptoms and distribution of oppositional defiant disorder

RESUMEN

El objetivo de este trabajo consistió en averiguar la evolución epidemiológica del Trastorno Negativista Desafiante (TND) entre los adolescentes, tomando como muestra alumnos de IES de la comarca del Campo de Gibraltar (Cádiz). El rango de edad de los alumnos se situó entre 12 y 16 años. Se realizaron dos evaluaciones, la primera durante el curso escolar 2001-2002 y la segunda en el curso escolar 2006-2007. La muestra estuvo constituida por 2.310 estudiantes en el primer estudio y por 2.351 estudiantes en el segundo. Se utilizó una metodología comparativo-selectiva. Los resultados de la comparación resultaron ser consistentes con una prevalencia de entre un 3,77% y un 3,83%, manteniéndose la sintomatología predominante, pero con ciertos cambios en su distribución por cursos. En efecto, el registro de datos mostró más casos en los cursos finales (1er estudio) frente a una mayor concentración de casos en los cursos iniciales (2º estudio). En cuanto a la frecuencia del TND según el sexo, encontramos que mientras que en el primer estudio (2001-2002) la relación entre niños y niñas fue de 3,51, en el estudio del curso 2006/2007 el número de niños cuadruplicó a la de niñas (AU)

ABSTRACT

The purpose of this work was to determine the epidemiological evolution of the Oppositional Defiant Disorder (ODD) in adolescents, using a sample of Secondary School students of the region of Campo de Gibraltar (Cadiz). The students’ age ranged from 12 to 16 years old. Two evaluations were completed, the first one during the school year 2001-2002 and the second one in the school year 2006-2007. The sample comprised 2310 students in the first study and 2351 students in the second one. We used a comparative-selective approach. The results of the comparison revealed a prevalence ranging from 3.77% to 3.83% of students with this disorder, maintaining the main symptoms and with some changes in its distribution as a function of the school grade. Indeed, the data showed more cases in the final courses (1st study) in contrast with a higher concentration of cases in the initial courses (2nd study). With regard to the frequency of ODD by sex, we found that whereas in the earlier study (2001-2002), the relationship between boys and girls was 3.51, in the school year 2006/2007, the number of boys with ODD quadrupled the number of girls (AU)