O psicodrama em sala de aula: uma estratégia de ensino para o desenvolvimento do papel profissional da enfermeira / The psico-drama in the classroom
Rev. bras. enferm
; 46(3/4): 314-6, jul.-dez. 1993.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - Enfermagem
| ID: lil-143758
Biblioteca responsável:
BR21.1
RESUMO
Examinam-se os principais conceitos do método psicodramático e as possibilidades de utilizaçäo deste na educaçäo de enfermeiras, através do emprego de técnicas psicodramáticas, particularmente o "role-playing" em sala de aula, com o objetivo de desenvolver relaçöes interpessoais e papéis sociais, por meio da educaçäo da espontaneidade. Säo relatadas duas situaçöes em que foi empregada esta técnica na disciplina "Integraçäo do Estudante de Enfermagem à Profissäo", dirigida a alunos do 1§ ano do Curso de Graduaçäo em Enfermagem da UNICAMP. Verifica-se que sua utilizaçäo propicia ao aluno vivenciar os três diferentes momentos que constituem o jogo de papéis o "role-taking", o "role-playing" e o "role-creating".
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Coleções:
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Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
/
LILACS
Assunto principal:
Psicodrama
/
Papel (figurativo)
/
Desempenho de Papéis
/
Educação em Enfermagem
/
Relações Interpessoais
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
1993
Tipo de documento:
Artigo
/
Congresso e conferência