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Reflexäo crítica: um fator motivador da aprendizagem / Critical reflexion: a learning motivativating factor
Coutinho, Raquel M. Cavalca; Farah, Olga Guilhermina Dias; Fugita, Rose Meire Imanichi.
Afiliação
  • Coutinho, Raquel M. Cavalca; Universidade Federal de Säo Paulo. Departamento de Enfermagem.
  • Farah, Olga Guilhermina Dias; Universidade de Säo Paulo. Escola de Enfermagem.
  • Fugita, Rose Meire Imanichi; Universidade de Säo Paulo. Escola de Enfermagem.
Acta paul. enferm ; 11(2): 89-93, maio-ago. 1998.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-242114
Biblioteca responsável: BR21.1
RESUMO
O estudo descreve a utilizaçäo de uma dinâmica que permite ao professor conhecer e compartilhar as experiências dos alunos, refletindo sobre a prática e planejando a açäo em conjunto. Trata-se de um registro diário das reflexöes dos alunos sobre a sua experiência em campo de estágio. Os relatos foram considerados como um fator de incentivos ao conhecimento.
Assuntos
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Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Estágio Clínico / Emoções Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Acta paul. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 1998 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil
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Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Estágio Clínico / Emoções Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Acta paul. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 1998 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil