Era uma vez...um viläo chamado matemática: um estudo intercultural da dificuldade atribuída à matemática / Once upon a time... a villain called mathematics: an intercultural study of the relative difficulty attributed to mathematics

RESUMO

Procurando investigar o grau de dificuldade atribuídoà Matemática em relaçäo a outras disciplinas que compöem o currículo escolar, foi pedido a estudantes de 5ª a 8ª séries residentes no Rio de Janeiro e a estudantes ingleses (de séries correlatas) da cidade de Oxford que assinalassem o grau de dificuldade que atribuíam a cinco disciplinas de seu currículo (Matemática, Ciências, Português/Inglês, Geografia e História), escolhendo uma dentre cinco posiçöes numa escala cujo intervalo variava entre muito fácil e muito difícil. A avaliaçäo dos alunos, tanto no que se refere à Matemática como a outras disciplinas de seu currículo, mostra-se influenciada pelas especificidades de cada área de conhecimento de acordo com a maneira pela qual as situaçöes didáticas säo organizadas ao longo de sua escolaridade e em cada cultura