Distúrbio de aprendizagem: mudanças ou näo? Correlaçäo de dados de uma década de atendimento / Learning disabilities: changing or not? Correlation of data of a decade in attendance
Temas desenvolv
; 8(48): 11-6, jan.-fev. 2000. tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-270107
Biblioteca responsável:
BR1342.1
RESUMO
Este trabalho documental teve como objetivo recuperar os principais dados das crianças atendidas no Ambulatório de Neuro-Distúrbios de Aprendizagem (Disciplina de Neurologia Infantil, Departamento de Neurologia - FCM/UNICAMP), desde o início de suas atividades até a atualidade; e, mostrar o perfil da criança atendida com queixa de distúrbio/dificuldade de aprendizagem. A análise final, após diagnóstico, revela que grande parte das crianças encaminhadas para o Ambulatório näo possui problemas de ordem orgânica que justifique o distúrbio de aprendizagem apontado, levando-nos a concluir que os problemas apresentados pelas crianças se devem quase que exclusivamente a dificuldades de caráter pedagógico, caracterizadas como inadequaçäo do método e do sistema de ensino
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Deficiências da Aprendizagem
Limite:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Temas desenvolv
Assunto da revista:
PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Brasil