Vivenciando uma abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem / Experiencing a socia-cultural approach in nursing education
Rev. bras. enferm
; 53(1): 87-93, jan.-mar. 2000.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - Enfermagem
| ID: lil-283394
Biblioteca responsável:
BR905.1
RESUMO
Relata-se experiência de ensino integrando graduaçäo-pós-graduaçäo stricto sensu. Objetiva-se refletir sobre a abordagem sócio-cultural no ensino de enfermagem e a relaçäo professora-alunos em sala de aula. O estudo envolveu alunos e professora da disciplina Antropologia Filosófica (graduaçäo) e mestranda, cursando a disciplina de mestrado, Metodologia do Ensino de Enfermagem. A metodologia foi diversificada. A mestranda acompanhou a disciplina utilizando a observaçäo participante e ministrou oito horas de aula. Na observaçäo participante aplicou os conceitos de Paulo Freire quanto à relaçäo professor-aluno e a concepçäo de ensino-aprendizagem. Na avaliaçäo da experiência, em seu todo, tivemos a opiniäo satisfatória de alunos e professora da disciplina, bem como da própria mestranda.
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Coleções:
Bases de dados internacionais
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
/
LILACS
Assunto principal:
Ensino
/
Educação em Enfermagem
/
Docentes de Enfermagem
Limite:
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Artigo