Avaliação e conduta em escolares portadores de visão subnormal atendidos em sala de recursos / Assessment and management of students with subnormal vision attended in a room with resources

RESUMO

Objetivo: Identificar melhora no desempenho visual de escolares portadores de visão subnormal após avaliação e conduta realizadas no Serviço de Visão Subnormal da Dïsctplina de Oftalmologia/FCM/UNICAMP. Métodos: Foram avaliados 14 escolares portadores de visão subnormal (VSN), de seis a 30 anos de idade, que freqüentaram salas de recursos para deficientes visuais, nos municípios de Americana e Santa Bárbara d'Oeste- São Paulo, durante o ano de 1998. Os escolares foram submetidos á avaliação oftalmológica especializada completa e intervenção pedagógica. Resultados: A doença mais prevalente foi a catarata congênita operada, com quatro casos (28,6 por cento) seguida da coriorretinite macular bilateral e malformações oculares, com dois casos (14,3 por cento) cada uma. Oito escolares (57,2 por cento), apresentaram VSN grave, quatro (28,6 por cento) VSN profunda, um(7;1 por cento) VSN moderada e um (7,1 por cento) visão quase normal. Desses escolares, 85,7 por cento tiveram auxílios ópticos prescritos mas apenas 58,3 por cento adquiriram-nos melhorando o seu desempenho visual. Dos escolares estudados; 12. (85,7 por cento) encontravam-se em atraso em relação à escolaridade esperada. Conclusão: Todos os escolares apresentaram meIhora do desempenho visual na escola ainda que 85,7 por cento apresentassem VSN grave e profunda. O desempenho do grupo poderia ter sido ainda melhor se todos pudessem ter adquirido o auxílio óptico prescrito. Faz-se, portanto, necessária uma ação social para que os escolares carentes possam adquirir os auxílios e dessa forma concretizar as prescrições. Para o bom desempenho do escolar portador de VSN; se faz necessária a parceria entre a área da saúde, escola, família e ensino especializado. É altamente recomendável a divulgação dos benefícios das salas de recurso.