Um modelo de estágio de psicologia escolar nas casas de convivência da FEBEM - São Paulo / A model of educational psychology probation in casas de convivência in FEBEM - SP
Psikhe
; 6(1): 28-33, jan.-jun. 2001.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-325472
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
O trabalho apresenta o desenvolvimento do Estágio de Psicologia Escolar do Curso de Formação de Psicólogos do UniFMU realizado nas Casas de Convivência da Fundação Estadual do Bem-Estar do Menor de São Paulo. Destaca inicialmente um breve histórico das Casas de Convivência, discutindo suas propostas enquanto alternativas aos modelos massificados de atendimento. A perspectiva teórica que embasa o trabalho de estágio na Casa coloca o psicólogo escolar desempenhando um papel de catalisador de reflexões sobre papéis e objetivos dos diferentes grupos que compõem a instituição, favorecendo situações de mudanças. Os resultados abordam as contribuições do trabalho para a formação do aluno e para a equipe e clientela da Casa
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Psicologia
/
Estudantes
/
Criança Abandonada
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Adolescent
/
Adult
/
Child
/
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Infant
/
Male
/
Newborn
Idioma:
Pt
Revista:
Psikhe
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2001
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil