Efeito do reforçamento diferencial de uma classe de resposta e generalização para outra classe sob controle instrucional de um mando / Effect differential reinforcement of a response class and generalization to another class under instructional control of a mand
Rev. bras. ter. comport. cogn
; 2(1): 21-29, jan.-jun. 2000. tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-334993
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
Este estudo teve como objetivos:
1. Analisar a discriminação da classe de respostas tocar, e a generalização para outra classe de respostas sob o controle de antecedentes verbais; 2. Avaliar o efeito do reforço sobre duas classes de respostas, uma de tocar nomes de animais e outra escrever palavras. Participaram desta pesquisa 05 universitários, que foram expostos ao procedimento dividido em três fases linha de base, treino e extinção. Após o treino e extinção da resposta de tocar nomes de animais, os participantes recebiam um mando escreva dez palavras-. Os resultados demonstraram para 4 dos participantes que os efeitos do reforçamento de uma classe de respostas, se estenderam a uma outra classe sob controle instrucional. Verificou-se que os efeitos do refoço alteraram o controle do mando tornando-o preciso ou impreciso para resposta de escrever. A distinção entre respostas verbais e não verbais é abordada com base nos resultados deste experimento
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Reforço Psicológico
/
Comportamento Verbal
/
Condicionamento Operante
Limite:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. ter. comport. cogn
Assunto da revista:
CIENCIAS DO COMPORTAMENTO
/
PSIQUIATRIA
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil