¿Dónde está el síntoma en la atención psicológica infanto-juvenil? / Where is the symptoms in the infant – juvenile psychologial care?

RESUMEN

La historia de las ciencias dedicadas al estudio e investigación de la psiquis humana siempre ha estado muy interesada en la identificación y manejo del síntoma. En ello radica la actualidad e importancia del tema, sobre todo por estar dirigido a la etapa infanto juvenil de formación de la personalidad, proceso muy vinculado al medio familiar y su entorno social como tal. Realizamos una exposición de los conceptos más generales afines al tema desde los inicios del psicoanálisis de Freud, hasta algunos autores contemporáneos; sin aspirar agotar el tema, sólo con el objetivo de presentar los aspectos esenciales. Estos tópicos son relacionados con otros enfoques teóricos y prácticos con los cuales se trabaja en Cuba, en particular el histórico cultural. Con vistas a presentar la realidad de estos aspectos en la práctica clínica del psicólogo de la salud infanto juvenil en Cuba, se proponen una serie de interrogantes y sus posibles respuestas, para caracterizar también la organización de la atención psicológica en este marco. Como conclusión final se considera que toda nuestra actuación en el campo de la salud mental infanto juvenil es el resultado de la interacción constante y dinámica entre la subjetividad y objetividad del valor del síntoma y sus manifestaciones. En el transcurso de este proceso ocurren por ende las respectivas reformulaciones subjetivas sobre la objetivación de las valoraciones y representaciones del síntoma, con la intención final de lograr su integración como un todo, que nos avale la "adecuación" de toda nuestra actividad profesional, humana y social como tal