A dramatização como recurso no processo ensino-aprendizagem na disciplina de história da enfermagem / The dramatization while resource in the teaching learning process in the subject of nursing history

RESUMO

Atualmente percebe-se que, cada vez, mais as abordagens tradicionais de ensino vêm se mostrando insficientes para rsponder a toda complexidade exigida para a formação profissional do enfermeiro. Assim, na busca de uma nova estratégia de ensino pode-se destacar a dramatização. Trata-se de uma pesquisa descritiva e seccional de natureza quantitativa, quanto a opinião de 199 graduandos do primeiro ano do curso de enfermagem em relação a experiência de participar de uma dramatização realizada na disciplina de História de Enfermagem e a importância desse recurso no processo de aprendizagem. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário individual, auto-aplicável, com perguntas fechadas. Os resultados mostraram opiniões dos alunos favoráveis à utilização da dramatização no processo ensino aprendizagem