Diretrizes curriculares: que direção queremos para a formação? / Curriculum directives: which direction do we seek for our training?

RESUMO

O processo de construção das diretrizes curriculares envolveu debates que deixaram explícito o caráter político do tema. Este artigo retoma os principais aspectos deste debate. Recorremos aos documentos que circularam e orientaram a construção das diretrizes curriculares, sejam elas dos órgãos governamentais, sejam eles produzidos pelo movimento organizado de profissionais da área. Compreendemos que debater diretrizes curriculares para a formação implica escolher qual compromisso se quer qeu a Psicologia tenha com a sociedade na qual a produção da ciência e o exercício profissional vão ocorrer. Discutir diretrizes para a formação significa escolher um futuro para a Psicologia no Brasil.

ABSTRACT

The process of formulatin of the Curriculum Directives for psychology courses in Brazil has involved much debate, which makes it evident that politics plays a role. This article readdress this debate. We have researched that main documents that oriented the creation of the Curriculum Directives, whether produced by the Government agencies or psychologists, teachers and students´organized movements. Defining these directives requires an attitude that involves the commitment between psychology and the society in which the production of science and the professsional exercising will take place. The results of these debates will define the future of psychology in Brazil.