Percepção de mães sobre um manual educativo sobre estimulação visual da criança / Perception of the mothers on an about educative manual about visual stimulation of the child / Opinión de las madres sobre un manual educativo sobre el estímulo visual del niño

RESUMO

A falta de conhecimento por parte das mães acerca da saúde ocular dos seus filhos é um denominador comum encontrado quando são abordadas sobre essa temática, principalmente relacionado à estimulação visual(EV), componente de valor significativo na saúde ocular dos recém-nascidos. Objetivamos investigar a percepção de mães de crianças com riscos para alterações visuais quanto ao conteúdo e aplicação de um manual sobre EV. O manual foi entregue às mães na enfermaria mãe-canguru juntamente com os materiais para EV, de abril a junho de 2005, em Fortaleza-CE, no qual elas leram sob a supervisão da pesquisadora. No 5º dia ou na alta eram realizadas entrevistas individuais gravadas sobre sua percepção quanto ao método de educação em saúde a 12 mães. Os dados foram organizados em quatro temas, a saber: Percepção do manual, Conhecimento das mães acerca da saúde ocular, Estrutura do manual e Promoção à saúde ocular. Concluímos que o manual facilitou a aprendizagem sobre a EV, como também facilitará a identificação de alterações visuais durante a convivência familiar, além de proporcionar incentivo à continuidade da estimulação no domicílio como fator indispensável para o desenvolvimento da criança, seja ela prematura ou não.

ABSTRACT

The lack of knowledge on the part of mothers about their children?s ocular health is a common denominator found when they are asked about this theme, mainly concerning the visual stimulation(VS), which is a component of significant value to the newborn babies? ocular health. Aimed to investigate in the perception of the mothers of children with risks for visual alterations about the content and application of manual on VS. The handbook was applied to the mothers admitted to the kangaroo-mother ward, with record of interviews where the items of evaluation were approached after the reading of the handbook, in April a June/2005, in Fortaleza-CE, in which they had read under the supervision of the researcher. In 5º day or the high one the 12 mothers were carried through recorded individual interviews on its perception how much to the method of education in health.. The data were in four themes: Perception of the handbook, Knowledge of mothers about ocular health, Handbook?s structure and Promotion of the ocular health. We concluded that the handbook facilitated the learning about visual stimulation, as well as it will make that the visual deficit, in case it appears, is noticed as precocious as possible, in the family life. Besides encouraging the stimulation at home as an indispensable factor to the development of the child, premature or not.

RESUMEN

La carencia del conocimiento de parte de madres sobre la salud ocular de sus niños es un denominador común encontrado cuando se piden acerca de este tema, principalmente referente al estímulo visual (EV), que es un componente del valor significativo a la salud ocular de los bebés recién nacidos. Apuntamos investigar la percepción de las madres de niños con riesgos para alteraciones visuales sobre el contenido y el uso del manual en el estímulo visual. El manual fue entregue a las madres en la enfermería madre canguro juntamente con los materiales para EV, entre abril y junio/2005, en Fortaleza-CE, el cuál ellas leyeron en la supervisión del investigador. En el 5º día o en la alta eran realizadas entrevistas individuales registradas sobre su percepción cuanto al cuánto al método de educación en salud para 12 madres. Los datos fueron organizados en cuatro temas: Opinión del manual, conocimiento de madres sobre salud ocular, estructura del manual y promoción de la salud ocular. Concluimos que el manual facilitó el aprendizaje sobre el estímulo visual, como también pode facilitar en la identificación del déficit visual en la vida de familia. Además de animar el estímulo en los padres como factor imprescindible al desarrollo del niño, sea prematuro o no.