A educação permanente em saúde como estratégia pedagógica de transformação das práticas: possibilidades e limites / Continuing education in health as a pedagogical strategy to transform the practice: possibilities and limits
Trab. educ. saúde
; 8(2)jul.-out. 2010. tab
Artigo
em Português
| LILACS, Repositório RHS
| ID: lil-555444
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
Para contribuir com a transformação das práticas profissionais, foi desenvolvido um curso a distância para facilitadores de Educação Permanente em Saúde, e de Londrina participaram mais de 150 profissionais. Este estudo visa analisar as contribuições desse curso, sob a ótica dos participantes. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, e a coleta dos dados se deu a partir de grupos focais e entrevista semiestruturada. As discussões do grupo focal e da entrevista foram gravadas e transcritas, e as questões fechadas processadas pelo programa Epi Info. Os resultados apontam que o curso possibilitou a instituição de espaços coletivos de reflexão das práticas e promoveu a integração das equipes. As facilidades e dificuldades referiram-se à garantia de espaço, tempo, material e apoio, porém a motivação, interesse e participação também foram destacados. Conclui-se que houve contribuição para uma prática mais humanizada e acolhedora dos profissionais de saúde, tanto da gestão como do cuidado.
ABSTRACT
To contribute to transforming professional practices, we created a distance learning course for Continuing Education in Health facilitators. Upwards of 150 professionals from Londrina took part in the course. This study aims to examine the contributions of this course from the participants' perspective. This is a quantitative and qualitative survey, and data were collected from focus groups and semistructured interviews. The focus group discussions and interviews were taped and transcribed, and the closed questions processed using the Epi Info software. The results indicate that the course allowed the deployment of collective spaces for reflection on practices and drove team integration. The facilities and difficulties involved securing space, time, material and support, but motivation, interest and participation were also highlighted. It is concluded that a contribution was made to a more humane, welcoming practice among both management and care health professionals.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
/
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
/
Objetivo 3: Recursos humanos em saúde
Base de dados:
LILACS
/
Repositório RHS
Assunto principal:
Enfermagem
/
Educação Continuada
/
Educação em Enfermagem
/
Política de Saúde
/
Assistentes de Enfermagem
Tipo de estudo:
Estudo de avaliação
/
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Trab. educ. saúde
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Londrina/BR
/
Universidade Estadual/BR