Percepção de estudantes de enfermagem sobre o Laboratório de Enfermagem como estratégia de ensino / Nursing students' perception about the Nursing Laboratory as a teaching strategy / Percepción de estudiantes de enfermería sobre el Laboratorio de Enfermería como estrategia de enseñanza

RESUMO

Este estudo tem por objetivo conhecer a percepção de estudantes de enfermagem quanto aos aspectos físicos, pedagógicos e humanos referentes ao laboratório de enfermagem no processo ensino-aprendizagem. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, não experimental. A pesquisa foi realizada com 85 alunos. Um total de 58,8 por cento dos alunos avaliou a estrutura física como ruim ou regular; já a acomodação foi avaliada por 50,6 por cento dos alunos como ruim e péssima. Quanto ao horário de funcionamento, 63,5 por cento dos alunos avaliaram como bom ou ótimo. Os alunos avaliaram positivamente as enfermeiras especialistas em laboratório e as monitoras com 87,0 por cento e 84,9 por cento de bom ou ótimo, respectivamente. A maioria dos aspectos obteve conceito bom, exceto a infra-estrutura física. O aspecto melhor avaliado foi o recurso humano.

ABSTRACT

The objective of this study is to get to know the nursing students' perception in terms of the physical, educational and human aspects of the nursing laboratory in the teaching-learning process. This is a quantitative, cross-sectional, non-experimental study. Participants were 85 students who answered to a questionnaire about the laboratory in regard to human resources, teaching resources, physical infrastructure, and accommodation and hours of operation. Regarding the physical infrastructure of the lab, the majority of students (58.8 percent) rated it as bad or average, and accommodation was rated between bad and extremely bad by 50.6 percent of the students. The lab working hours were rated from good to excellent by 63.5 percent of the students. The nursing specialists and monitors of the laboratory were positively rated by the students, with 87.0 percent and 84.9 percent rating them from good to excellent, respectively. According to the students, the best aspect of the laboratory was human resources.

RESUMEN

Conocer la percepción de estudiantes de enfermería en cuanto a los aspectos físicos, pedagógicos y humanos referentes al laboratorio de enfermería en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se trata de un estudio cuantitativo, transversal, no experimental. La pesquisa fue realizada con 85 alumnos. En cuanto a la estructura física, el 58,8 por ciento de los alumnos la evaluó como mala o regular, las comodidades fueron malas o pésimas para 50,6 por ciento de los alumnos. Respecto al horario de funcionamiento, 63,5 por ciento de los alumnos lo evaluó como bueno u óptimo. Los alumnos evaluaron positivamente a las enfermeras especialistas en laboratorio y a las monitoras, con 87,0 por ciento y 84,9 por ciento para bueno y óptimo, respectivamente. La mayoría de los aspectos obtuvo buenos conceptos, excepto los relacionados con la infraestructura física. El aspecto mejor evaluado fue el recurso humano.