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Níveis de estresse e características sociobiográficas de alunos de pós-graduação / Niveles de estrés y características socio biográficas de alumnos de posgrado / Levels of estresse and sociobiographic characteristics among graduate students
Malagris, Lucia Emmanoel Novaes; Suassuna, Ana Teresa Rocco; Bezerra, Débora Ventura; Hirata, Heitor Pontes; Monteiro, José Luiz Fontes; Silva, Leila Rodrigues da; Lopes, Marília da Conceição Morais; Santos, Tama Souza.
Afiliação
  • Malagris, Lucia Emmanoel Novaes; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. Departamento de Psicologia Clínica. BR
  • Suassuna, Ana Teresa Rocco; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Divisão de Assuntos Estudantis da Pós-graduação e Pesquisa. BR
  • Bezerra, Débora Ventura; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. BR
  • Hirata, Heitor Pontes; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Psicologia. BR
  • Monteiro, José Luiz Fontes; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Programa de Engenharia Química da COPPE. BR
  • Silva, Leila Rodrigues da; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Filosofia e Ciências Sociais. Departamento de História. BR
  • Lopes, Marília da Conceição Morais; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa. BR
  • Santos, Tama Souza; s.af
Psicol. rev. (Belo Horizonte) ; 15(2): 184-203, ago. 2009. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-603474
Biblioteca responsável: BR370.1
RESUMO
Buscou investigar-se a presença e o nível de estresse em alunos de pós-graduação da UFRJ, além de caracterizar a amostra. Usou-se o inventário de sintomas de estresse para adultos de Lipp e um questionário sociobiográfico. Participaram 140 alunos voluntários de todos os centros universitários. A idade média dos participantes foi de 30.3 ± 7.5, sendo 74 mulheres e 66 homens. Verificou-se que 58,6 por cento dos alunos encontravam-se estressados. O índice de estresse mais elevado foi encontrado no Centro de Ciências da Matemática e da Natureza (82,4 por cento), seguindo-se do Centro Tecnológico (61 por cento), Fórum de Ciência e Cultura (60 por cento), Centro de Letras e Artes e Centro de Filosofia e Ciências Humanas (55 por cento), Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas e Centro de Ciências da Saúde (50 por cento). O nível de estresse se mostra bastante preocupante, podendo relacionar-se a demandas específicas de um curso stricto sensu. É importante desenvolver estudos que identifiquem os eestresseores específicos.
ABSTRACT
The objective of this study was to investigate the estresse presence and level in graduate students from the Federal University of Rio de Janeiro and characterize the sample. We used the Lipp's Estresse Symptoms Inventory for Adults and a sociobiographic questionnaire. The 140 participants were volunteer students from all University Schools. The participants' average age was 30.3 ± 7,5, including 74 female and 66 male. We observed that 58.6 percent of the students were estresseed. The highest estresse level was observed in the School of Mathematics and Natural Sciences (82.4 percent), followed by the Schools of Technology (61 percent), Science and Culture (60 percent), Languages and Arts and Philosophy and Humanities (55 percent), Law and Economics and Health Sciences (50 percent). The estresse level found in the research is extremely worrying, once it can be related to specific demands from a graduate course. It is important to develop studies in order to identify specific estresseors.
RESUMEN
El objetivo ha sido investigar la presencia y el nivel de estrés en estudiantes de postgrado de la UFRJ, además caracterizar la muestra. Se utilizó el Inventario de Síntomas de Estrés de Adultos de Lipp y cuestionario socio biográfico. Estudiantes voluntarios,140, han participado en todos los centros universitarios. La edad media de los participantes fue de 30 ± 7,5, 74 mujeres y 66 hombres. Se encontró 58,6 por ciento de los estudiantes estresados. El numero más elevado de estrés se encontró en el Centro de Ciencias matemáticas y da Naturaleza (82, 4 por ciento), seguido por el Centro Tecnológico (61 por ciento), Foro de Ciencia y Cultura (60 por ciento), Centro de Artes y Letras y Centro de Filosofía y Ciencias Humanas (55 por ciento), Centro de Economía y Ciencias Jurídicas y Centro de Ciencias de la Salud (50 por ciento). El nivel de estrés se muestra muy preocupante y puede estar relacionado con demandas específicas de un curso stricto sensu. Importante desarrollar estudios para identificación de los factores estresantes específicos.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Psicanálise Limite: Adulto / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Psicol. rev. (Belo Horizonte) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR

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