Educação: integração, inserção e reconhecimento social para o idoso / Education: integration, insertion and social recognition for elderly

RESUMO

A Terceira Idade apresenta-se em constante foco de discussões na sociedade brasileira, e atualmente a educação destinada a essa faixa etária volta-se para um âmbito diferenciado, não mais sendo um meio de assistencialismo ou compensação. Os idosos têm direito à educação, previsto no Capítulo V, Artigos 20 a 25 do Estatuto do Idoso (Lei n.°10741/03). A presente pesquisa tem por objetivo, identificar o papel da educação como possibilidade de mudanças para as pessoas da Terceira Idade, analisando as diferentes formas de inserção e integração do idoso no contexto educativo.

ABSTRACT

The Third Age comes in constant focus of discussions in Brazilian society, and currently the education for this age group back in to a different part, no longer being a means of welfarism or compensation. The elderly have the right to education, provided for in Chapter V, in articles 20 to 25 of the “Estatuto do Idoso” (Law 10741/03). This research has the goal to identify the role of education as a possibility for change for the people of the Third Age, examining the different forms of inclusion and integration of the elderly in the field of education.