Qualidade de vida de idosos e participação em atividades educativas grupais / Quality of life of the elderly and participation in group educational activities

RESUMO

OBJETIVO: Comparar os escores de qualidade de vida entre os idosos participativos e não participativos de atividades educativas grupais. MÉTODOS: Estudo tipo inquérito domiciliar transversal realizado com 1.255 idosos. Foram usados a análise descritiva e teste t-Student (p<0,05). RESULTADOS: A maioria, em ambos os grupos, era do gênero feminino, na faixa etária de 60-70 anos; Prevaleceram também os casados ou os que moravam com companheiro, residiam com filhos e tinham renda mensal de um salário-mínimo. Os participativos apresentaram predominantemente 1-4 anos de estudo e os não participativos, 4-8. Os idosos que participavam de atividades educativas grupais apresentaram menor escore no domínio relações sociais e nas facetas funcionamento dos sentidos, autonomia, atividades passadas, presentes e futuras e participação social, comparados aos não participativos. CONCLUSÃO: Evidencia-se a necessidade de reflexão sobre as atividades educativas grupais desenvolvidas nos serviços de saúde, como fator que contribui para a melhoria das condições de saúde e qualidade de vida dos idosos.

ABSTRACT

OBJECTIVE: To compare quality of life scores among elderly who participated in and those who did not participate in group educational activities. METHODS: A cross-sectional household survey conducted with 1,255 elderly. We used descriptive analysis and the Student t-test (p <0.05). RESULTS: The majority of elderly, in both groups, were female, aged between 60 - 70 years; there was a prevalence of individuals who were married or living with a partner, residing with children, and who had a monthly income at the minimum wage. The participants predominantly presented with 1 - 4 years of study, and non-participants with 4 - 8 years. The elderly who participated in group educational activities presented lower scores in the social relationships domain, and in the facets of sensory functioning, autonomy, past, present and future activities, and social participation, as compared to those who did not participate. CONCLUSION: This study highlights the necessity for reflection about group educational activities developed in the health services, as a factor that contributes to the improvement of the conditions of health and quality of life for the elderly.

RESUMEN

OBJETIVO: Comparar los scores de calidad de vida entre los ancianos participativos y no participativos en actividades educativas grupales. MÉTODOS: Estudio tipo encuesta domiciliaria transversal realizado con 1.255 ancianos. Fueron utilizados el análisis descriptivo y el test t-Student (p<0,05). RESULTADOS: A mayoría, en ambos grupos, era del género femenino, en el grupo etáreo de 60-70 años; Prevalecieron también los casados o los que Vivian con su compañero, residían con hijos y tenían como ingreso mensual un salario mínimo. Los participativos presentaron predominantemente 1-4 años de estudio y los no participativos, 4-8. Los ancianos que participaban en actividades educativas grupales presentaron menor score en el dominio relaciones sociales y en las facetas funcionamiento de los sentidos, autonomía, actividades pasadas, presentes y futuras y participación social, comparados a los no participativos. CONCLUSIÓN: Se evidencia la necesidad de reflexión sobre las actividades educativas grupales desarrolladas en los servicios de salud, como factor que contribuye para la mejoría de las condiciones de salud y calidad de vida de los ancianos.