Validación de un cuestionario breve para detectar intimidación escolar / Validation of a Short Questionnaire to detect School Bullying

RESUMEN

Dado el reconocimiento internacional y nacional en torno al fenómeno de Bullying, se precisa el diseño y validación en contexto de instrumentos de tamizaje. La mayoría de escalas existentes para la medición de Bullying en población escolar son extensas en contenido y en el tiempo de aplicación. En esta investigación se logra validar un instrumento breve y de corta duración para la detección de la intimidación escolar; se redujo el número de preguntas del cuestionario de intimidación escolar CIE-A de Cuevas. El análisis factorial confirmó la existencia de tres dimensiones intimidación, sintomatología y la intimidación por parte de respondientes.

ABSTRACT

Given the international and national recognition on the phenomenon of Bullying, is require the design and validation of screening instruments in context, due to the majority of existing scales for the measurement of Bullying in school population are extensive in content and application time. This research will validate a brief and short instrument for the detection of bullying; the number of the CIE-A questionnaire´s questions was reduced. The Factorial analysis confirmed the existence of three dimensions intimidation, Symptomatology and the intimidation by bullies.