Internação conjunta pediátrica: compreendendo a negociação enfermeiro-acompanhante / Pediatric rooming-in: understanding the negotiation between nurses and caregivers / Internación conjunta pediátrica: comprendiendo la negociación enfermero-acompañante

RESUMO

Estudo descritivo e exploratório, de natureza qualitativa, que teve como objetivo compreender a percepção de enfermeiros de uma unidade pediátrica sobre a inserção de familiares/acompanhantes no processo de cuidado. Realizou-se nos meses de junho e julho de 2011, por meio de entrevistas gravadas, com enfermeiras do setor de Pediatria de um hospital de ensino público que adota a prática de "Internação Conjunta Pediátrica". Mediante a Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Temática, estabeleceram-se três eixos temáticos Inserção do acompanhante na unidade de internação pediátrica; Desvelando a realidade de compartilhamento do cuidado com o acompanhante; Perspectivas para a efetividade da negociação do cuidado. Os resultados apontaram que há inconsistências no modo como o enfermeiro compreende a negociação do cuidado da criança e também na inserção do acompanhante nesse processo.

ABSTRACT

This descriptive, exploratory and qualitative study was performed with the objective to understand the perception that nurses of a pediatric unit have regarding the inclusion of relative/caregivers in the process of care. The subjects were nurses of the pediatric unit of a public teaching hospital that adopts "Pediatric Rooming-in". The subjects were interviewed in the months of June and July of 2011; all interviews were recorded. Thematic Content Analysis was used, based on three established thematic axes Including the caregiver in the pediatric unit; Revealing the reality of sharing the care with the caregiver; and Perspectives for the effectiveness of the negotiation of care. Results revealed inconsistencies in the way that nurses understand the negotiation of the child's care and about including the caregiver in that process.

RESUMEN

Estudio descriptivo, exploratorio, de naturaleza cualitativa, objetivando comprender la percepción de enfermeros de una unidad pediátrica sobre la inserción de familiares/acompañantes en el proceso de cuidado. Se realizó entre junio y julio de 2011, mediante entrevistas grabadas con enfermeras del área de Pediatría de un hospital de enseñanza pública, que adopta la práctica de "Internación Conjunta Pediátrica". Mediante análisis de contenido, modalidad análisis temático, se establecieron tres ejes temáticos Inserción del acompañante en la unidad de internación pediátrica; Revelando la realidad de compartir el cuidado con el acompañante; y Perspectivas para la efectividad de la negociación del cuidado. Los resultados expresaron que existen inconsistencias en el modo en que el enfermero comprende la negociación del cuidado del niño y también en la inserción del acompañante en dicho proceso.