Percepcion del estudiante de medicina de una universidad publica acerca del docente adulto mayor y del adulto mayor en general / Perception of students of medicine of a public university on the elderly professor and the elderly citizen

RESUMEN

Introducción:La mayoría de los estudios disponibles muestran que las imágenes que construyen los jóvenes sobre la vejez, en general,se asocian a una valoración negativa de esta etapa de la vida.Objetivos:Analizar la percepción de los estudiantes de Medicina Humanade la UNMSM acerca de la vejez, así como la existencia o no de estereotipos negativos acerca de la vejez y del docente adulto mayor.Diseño:Estudio transversal.InstituciónFacultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.ParticipantesEstudiantes del primero, tercero y quinto año de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana.IntervencionesAplicaciónde una escala de diferencial semántico para medir la percepción de los estudiantes mediante un cuestionario autoadministrado.Principales medidas de resultados:De una muestra de 319 estudiantes, 54,2% fue del sexo masculino y el promedio de edad 21,7±2,6años; 90,3% tuvo cercanía con profesores mayores de 70 años. Los alumnos del quinto año otorgaron menores puntuaciones a losdocentes adultos mayores (p=0,003) y a los adultos mayores en general (p=0,045). Los estudiantes que en su familia convivían conpersonas mayores de 70 años tuvieron una percepción más positiva sobre los adultos mayores en general (p=0,037). Respecto a lapercepción de los estudiantes acerca del docente adulto mayor destacaron cinco características que superaron el 70% del puntaje,s estadísticamente significativas según el año de estudios.Los estudiantes que convivían con adultos mayores tuvieron una percepción más favorable hacia la vejez y sus profesores adultosmayores, que aquellos que no tenían dicha experiencia...

ABSTRACT

Introduction: Most available studies show that youngsters’ perception on old age is usually negative. Aim: To analyze the perception of Universidad Nacional Mayor de San Marcos’ medical students on old age, and to analyze the presence of negative stereotypes towards old age and elder teachers’ faculties. Design: Cross-sectional study. Location Faculty of Medicine, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Peru. Participants: First, third and fifth year medical students. Interventions: A self-administered questionnaire using a semantic differential scale to determine student’s perception of the elderly was applied. Main outcome measures: Perception of the elder teachers’ faculties and the elderly. Results: From the 319 students sampled 54.2 per cent were male and mean age was 21.7ñ2.6 years old; 90.3 per cent had proximity to teachers older than 70. Fifth year students gave lower scores for both elder teachers (p=0.003) and older adults (p=0.045). Students living with persons older than 70 in their families had a more positive perception on older adults (p=0.037). In regards to older teachers, five characteristics obtained a perception score over 70 per cent self security (78 per cent), organized (73.9 per cent), interest in students’ learning (72.8 per cent), planning (72.6 per cent), and emotional stability (71.8 per cent). Regarding the elder in general, scores did not reach 70 per cent, and they were characterized as tractable, sociable and skillful. Conclusions: Medical students showed a positive perception of elder teachers and elderly in general. There were statistically significant differences by year of studies. Students that lived with elder people had a more favorable perception on both old age and elder teachers, as compared with those who did not have such experience.