A imagem da ciência e as imagens visuais na formação superior e as pesquisas sobre o ensino de física / The image of science and visual images in higher education and research on physics teaching
Cad. CEDES
; 34(92): 69-85, 2014. graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-733362
Biblioteca responsável:
BR67.1
RESUMO
Nesse estudo apresentamos, primeiramente, aspectos dos processos de mudança de paradigma que ocorrem nas ciênciasnaturais e suas influências nos manuais didáticos (KUHN, 2005).Em seguida, expomos resultados de um levantamento acerca de pesquisas que abordam imagens fixas no ensino de Física, buscando compreender o que tem sido considerado importante em seu uso, em especial, nos livros didáticos. Dos artigos analisados pelo presente trabalho, percebemos uma carência na discussão sobre osparadigmas da ciência transmitidos por meio de imagens em livros didáticos de Física. Pensamos ser essa uma reflexão importante, uma vez que trata da visão de mundo da ciência com que estudantes entram em contato em sua formação acadêmica e que, de alguma forma, influenciará sua atuação na vida.
Buscar no Google
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Reconhecimento Visual de Modelos
/
Disciplinas das Ciências Naturais
/
Recursos Audiovisuais
/
Ensino
/
Materiais de Ensino
Idioma:
Português
Revista:
Cad. CEDES
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Artigo